英语谚语在高中英语教学中的使用.doc

英语谚语在高中英语教学中的使用.doc英语谚语在高中英语教学中的使用
江苏射阳陈洋中学孙昌全
谚语是人类语言智慧的浓缩,是一个国家或民族文化与语言的反映。在高中英语教学中,英语谚语教学是实现学生哲理阐述、情操陶冶、启迪思维的有效途径。同时,英语谚语中也包含大量的英语词汇、语法、文化背景等英语基础,对学生英语学习效果显著。谚语通常是劳动人民对生产生活的感悟和总结,透过一个国家的谚语,就可以间接地了解到他们的文化和思维方式,是对学生实施英语学习素养教学的关键。在本文中,笔者将结合高中英语谚语实际教学过程,对其实施策略进行讨论。
一、英语谚语教学的作用
(一)实现学生思想教育
对于高中教育而言,育人与教书同等重要。高中生们正处于身心发展的关键时期,此时的他们处于身心躁动的青春期,教师必须加强学生的思想教育,促进学生的健康成长。在英语语言中,常常会蕴含众多的人生哲理,对学生的情感发展有着不可忽视的作用。通过英语谚语教学的实施,让学生不断受到西方优秀文化的情感熏陶,学生们的学习积极性得到极大地鼓励。例如,other of ess.(失败是成功之母。)这个谚语中包含be the …of 的句型。可见,英语谚语中的基础知识还是十分丰富的,包含词汇、句型、语法等众多知识点,是教师实施英语基础教学的有效手段。
(三)提升学生语言知识运用能力
新课程教学理念已经实施几年了,高中英语教学的目标逐渐趋向英语语言知识的运用和理解。英语谚语也不乏幽默、风趣的部分,是培养学生英语学习兴趣,提升学生英语知识运用能力的关键。教师在英语谚语教学的过程中,要注重对学生的引导和知识的变化,提高谚语教学的趣味性,加深学生的记忆。例如,本节课的教学目标是英语虚拟语气的教学,教师在简单介绍虚拟语气组成之后,就可以对学生实施英语谚语教学了。于是,就有了以下的英语谚语教学:为了表示对现任首相的不满,有位记者对首相讲:If you y husband, I e poison in your coffee.(如果你是我的丈夫,我就在你的咖啡中放毒。)丘吉尔是这样应对的:If I bite.(吠犬不咬人)这是英语中现在分词的使用;A rolling stone gathers no moss.(滚石不生苔。)是英语中的主动语态;Nothing travels more sen can not essed akes a full man, conference makes a ready man and akes an exact man.(读书使人充实,讨论使人有准备,写作使人完善。),He selves.(自助者天助。);教师在实施完以上的英语谚语教学之后,安排学生进行谚语的实际应用,帮助学生们实现现学现用,活学活用。在谚语使用情境中,教师需要与学生充分互动,拉近师生距离,帮助学生养成使用谚语的良好习惯。若是学生们每天都能学会一两个谚语,并付诸于英语学习的日常实践,学生们的英语语言、英语文化素养必将逐渐形成。值得注意的是,教师在教学谚语的选取上要注意趣味性和教育性,以帮助学生养成正确的价值观和人生观。
(三)英语写作教学中,渗透谚语教学
在传统的高中英语教学过