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英语谚语在高中英语教学中的使用-英语论文英语谚语在高中英语教学中的使用 江苏射阳陈洋中学孙昌全谚语是人类语言智慧的浓缩,是一个国家或民族文化与语言的反映。在高中英语教学中,英语谚语教学是实现学生哲理阐述、情操陶冶、启迪思维的有效途径。同时,英语谚语中也包含大量的英语词汇、语法、文化背景等英语基础,对学生英语学习效果显著。谚语通常是劳动人民对生产生活的感悟和总结,透过一个国家的谚语,就可以间接地了解到他们的文化和思维方式,是对学生实施英语学习素养教学的关键。在本文中,笔者将结合高中英语谚语实际教学过程,对其实施策略进行讨论。一、英语谚语教学的作用(一)实现学生思想教育对于高中教育而言,育人与教书同等重要。高中生们正处于身心发展的关键时期,此时的他们处于身心躁动的青春期,教师必须加强学生的思想教育,促进学生的健康成长。在英语语言中,常常会蕴含众多的人生哲理,对学生的情感发展有着不可忽视的作用。通过英语谚语教学的实施,让学生不断受到西方优秀文化的情感熏陶,学生们的学习积极性得到极大地鼓励。例如,Whereisawill,thereisaway.(有志者事竟成。);Practisemakesperfect.(熟能生巧。)等此类英语谚语教学,不仅仅能启发对学生们的思想教育,也极大地激发了学生英语学习的积极性。(二)辅助学生英语基础教学初中阶段是学生们英语基础养成的起步时期,步入高中之后,学生们需要做的就是进一步提升自身的英语基础,培养自身的英语学习素养。其中,英语词汇教学是对学生实施基础教育和文化熏陶的重要途径。英语谚语中包含了众多的英语基础知识,高中教师需要巧妙地利用英语谚语,实现对学生语言能力和英语基础的教学。例如,Nopains,nogains.(没有付出就没有回报。)这个言语中包含了pain和gain两个词汇,通过英语谚语的对比分析,实现了对学生英语基础的教学。ess.(失败是成功之母。)这个谚语中包含bethe…of的句型。可见,英语谚语中的基础知识还是十分丰富的,包含词汇、句型、语法等众多知识点,是教师实施英语基础教学的有效手段。(三)提升学生语言知识运用能力新课程教学理念已经实施几年了,高中英语教学的目标逐渐趋向英语语言知识的运用和理解。英语谚语也不乏幽默、风趣的部分,是培养学生英语学习兴趣,提升学生英语知识运用能力的关键。教师在英语谚语教学的过程中,要注重对学生的引导和知识的变化,提高谚语教学的趣味性,加深学生的记忆。例如,本节课的教学目标是英语虚拟语气的教学,教师在简单介绍虚拟语气组成之后,就可以对学生实施英语谚语教学了。于是,就有了以下的英语谚语教学:为了表示对现任首相的不满,有位记者对首相讲:Ifyouweremyhusband,Iwouldputsomepoisoninyourcoffee.(如果你是我的丈夫,我就在你的咖啡中放毒。)丘吉尔是这样应对的:IfIwereyourhusband,Iwoulddrinkthiscoffee.(如果我是你的丈夫,我就喝下的这杯咖啡。)二、如何进行英语谚语教学(一)语法分类总结,谚语专项教学英语谚语博大精深,数量更是多得数不胜数。因此,在对学生实施英语谚语教学的过程中,教师必须针对英语谚语中的语法现象,实施分类教学。高中英语中,常见的语法有祈使句、动词不定式、虚拟语气、动词-ing形式、主谓一致等