安岳实验中学初三化学重难点练习题.doc

初三化学重难点练习题
。该图说明了( )
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○○○
○
+ ○○
○
○○○
○
水分子氢分子氧分子

、氧原子可以再分


“世界环境日”的现场报道:甘甜清澈的长江源头水流至入海口,水下能见度不足10cm,其主要原因是沿途流入大量:
①工业废水; ②生活污水; ③泥沙; ④雨水。
下列回答正确的是( )
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
( )
,用之不竭的自然资源
,必须保护水资源

,所以是纯净物
,并被联合国预测为21世纪洁净饮用水严重缺乏的世界六大城市之一。造成水质型缺水的主要原因是( )


:
(1)该实验中的化学反应方程
式是。
(2)由实验现象可以确定A
端接蓄电池极。
( )

,氢原子不能再分
,与电源负极相连的电极上产生的气体的质量是正极的二倍,且具有可燃性
,水都可以用来灭火
,但水被污染后却会给人类造成灾难。为了防止水的污染,下面①∽⑤项措施中可以采用的是( )
①抑制水中所有动植物的生长②不任意排放工业废水
③禁止使用农药和化肥④生活污水经过净化处理后再排放
⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的含量,防止形成酸雨
A.①②④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③④
,在环太湖流域内,凡排污不达标的企业皆被关闭,这就是被大众关注的“零点行动”。该项措施主要是为了治理太湖流域的( )

,有人建议:
①建立拦污闸,对人湖污水预先进行治理;
②将长江水引入冲洗,使死水变活;
③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植,利用植物的净水作用,并将植物叶茎回收,经沼气池发酵产生沼气。从长远观点看,你同意。
不同意有关方案的理由是。
(未经处理的水)中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸(HClO)杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生
产自来水的净化步骤如下:
原水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
A B C D
(1)可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤为(填编号)。
(2)能消毒杀菌的步骤为(填编号)。
( )
(带铁夹)、酒精灯、导气管、试管
、试管、导气管
、铁架台、导气管、单孔橡皮塞
(带铁夹)、试管、双孔橡皮塞、长颈漏斗、导气管
,组装成一个能随开随用、随关随停的制取氢气的简易发生装置,应选用的最合理的仪器是(填入编号) 。说明组装的装置为什么能随开随用,随关随停?
,用浓盐酸和锌等药品设计一个实验,用来①制取纯净的氢气(不考虑水蒸气) ②验证氢气已纯净③测定其体积。
请回答下列问题:
(1)为了达到上述①~③的实验目的,各装置的正确连接顺序是:
( )→( )→( )→( )→( )→( )→
( )→( )(填写各接口的字母)
(2)甲装置的作用是,丙装置的作用是。
(3)若将测得氢气的体积折算为质量表示,且为mg,请粗略计算锌的相对原子质量(原子量) 。
,在试管和小气球中分别先加入稀硫酸和一种常见的固体物质,然后将气球中的固体倒入试管中,观察到有气
泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题:
(1)气球中加入的固体物质可能是(至少答出两种不
同类型的物质) 。
(2)请用简单的实验方法,证明制得的气体的密度比空气大还是小。
。
(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气密度大,且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合,在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答:
(1)实验室制取硫化氢气体的化学反应方程式为
。
(2)根据装置图回答下列问题:
①制取硫化氢气体的发生装置可选用。
②若用C装置收集硫化氢气体,进气口应为