信息技术说教材.doc

鄂教版信息技术与网络三年级上册
——当个电脑小画家
沙市黄家塘小学周怡静
尊敬的各位老师们:
大家好!下面我就对鄂教版三年级信息技术上册“当个电脑小画家”这一板块的教学内容从课标、教材的编写体例和编写意图、知识结构和逻辑关系、教材整合以及教学建议与评价几方面谈谈我对教材的理解。
1、单元目标
信息技术课程标准是针对中小学信息技术学科来要求的,比较笼统,根据这课标要求学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,所确定本单元了的知识与技能目标:掌握启动、退出画图工具的方法;了解画图工具的界面组成;熟练掌握各种工具的使用方法;学习背景设置、插入贴图、设置不同效果的图片等简单的图片编辑方法。注重学生创新意识的培养;其次课标要求培养学生处理信息和应用信息的能力,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础,所确定的过程与方法目标:通过主题活动的形式,让学生根据表达意图确定的主题和构思;在合作学习的过程中,学习计算机操作方法和自学计算机软件的方法;培养学生自主探究思考的意识。另外课标要求培养学生对信息技术的兴趣和意识,培养学生良好的信息素养,所确定的情感态度与价值观目标:逐渐培养和发展学生学习信息技术的兴趣和意识,逐步提高学生运用计算机绘图的能力;在做画的过程中,体验图形美感,树立健康的审美情趣,不断养成运用图形信息的习惯和素养;培养学生善于听取别人的意见,与人合作的意识。
2、教材的编写体例及意图
编写体例:
本版块共6课,系统地介绍了画图的使用方法,环环相扣,,让学生在主动的探索、比较中学习,体会计算机绘图的神奇魅力。
教材内容紧扣《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求,以例题的形式,系统地讲授信息技术基本知识和技能,采用小课题、小步骤、任务驱动的编写方法,力求实现与其他学科课程的整合;每节课中结合课程内容用“轻松学”、“快乐做”、“互动评、“等方式来启发学生思考,并加以适当地练习,教材编排最大限度地调动学生学习用计算机画图的积极性,激发学生学习信息技术的兴趣。
编写意图:本册教材是华中师范大学出版社编写的义务教育课程标准实验教科书。教材遵循了学生自主建构知识的认知规律,照顾了儿童学习习惯。“鄂教版”小学信息技术画图单元教材整体上十分强调学生自主、合作、探究式学习,在知识的呈现上提供了大量机会,让学生自主学习、建构知识,培养应用能力。这样的安排有利学生在提高知识技能的同时发展学习能力,提高综合素养。画图工具虽然界面与学生以前接触的软件界面有所不同,但他的工作界面比较简单,教师加以素材的运用后能形象有效的激发学生的学习兴趣,学生掌握起来也比较容易。画图作为一款计算机入门的绘图软件,围绕课本中设计的一系列活动,在实际操作中逐步理解和掌握计算机画图的基本常识和基本技能,并以解决学习和生活中的一些实际问题,发展个人的兴趣和爱好,有利于保持学生学习计算机的兴趣,让学生在主动的探索、尝试中学习。
3、知识结构及逻辑关系
小学信息技术学习中,画图是非常适合学生进行美术创作的的工具。这一单元教材共有六课介绍了(出示知识树):启动、退出画图软件;画图界面的组成;各种工具使用方法;简单的图片编辑,系统的学习了它的使用方法。每一课都精心的布置学习一个或多个任务通