逃家小兔教案.doc

《逃家小兔》教案
教学目标:
1、欣赏理解故事内容,对《逃家小兔》产生阅读兴趣。
2、看绘本故事,大胆想象故事情节,分享自己的想象。
3、通过故事使学生感受兔妈妈对小兔子的爱,体会妈妈对自己的爱。
活动准备:
1、《逃家小兔》PPT课件
2、音乐
活动过程:
一、猜谜导入故事,激发阅读兴趣
师:今天老师给小朋友猜个谜语,看看谁最聪明,能猜出来。
“红眼睛穿皮袄,长耳朵真灵巧。爱吃萝卜和青草,走起路来蹦蹦跳。
师:真聪明,这个谜语说的正是小兔子。(出示PPT1兔子图片)
今天老师就给大家讲个关于小兔的故事,故事的名字叫《逃家小兔》。(PPT2书本封面)
小兔为什么要逃家,他会怎么做?那他的妈妈会怎样做呢?让我们一起走进这本书,
来看一看。ppt3
(猜谜语引入,调动学生兴趣,出示故事书封皮,吸引学生的注意力。)
二、看图读故事,引导学生展开想象、乐于表达
1、播放ppt4(图一)教师讲述内容。
师:孩子们请你们说一说小兔子为什么要离开家逃走呢?
(小兔子觉得自己长大了,他想要去看一看外面的世界)
师:顽皮的小兔子想了很多的办法来逃离妈妈。我们一起来看看他是怎么做的。
2、播放ppt5图二(小兔变小鱼黑白图),教师读小兔的对话。
师:你们想想,妈妈听到这句话会怎么办?如果你是兔妈妈会怎样做?
我们看看哪个妈妈最聪明,猜中了这个方法。
(出示图画:小兔子变鱼彩图)
老师有感情地朗诵兔妈妈的话,读后设问
师:兔妈妈用什么做鱼饵?(胡萝卜)
师:兔妈妈为什么要用胡萝卜来做鱼饵?
学生思考回答(因为小兔子爱吃胡萝卜)
对呀,因为妈妈知道她的宝宝最爱吃胡萝卜。说明兔妈妈是多么的爱她的宝宝。
3、师:让我们接着往下看,小兔子都变成了什么躲开妈妈的。播放图三(高山石头),教师讲述。
4、播放图四(小花)讲述内容。
师:孩子们你们知道什么是园丁吗?园丁就是专门照顾花草的人。
师:妈妈为什么要变成园丁?(因为小兔子变成了一朵花,所以妈妈才变成护花的园丁,
呵护他,照顾他,让他健康成长。兔妈妈的多么地爱兔宝宝呀!)
5、播放图五(小鸟、帆船图)
学生看图,试用:如果……就……补充对话。
小鸟图:分组合作。
帆船图:同位练习。
师:你们看,兔妈妈变成了什么,妈妈为什么要变成树?(小鸟喜欢在树上做窝) 对呀,兔妈妈太爱自己的宝宝,所以她变成一棵树引他回家。
6、想一想,顽皮的小兔还会想变成什么?想不想知道?看书
学生阅读余下的故事内容。(帆船、马戏团、男孩、回家图)
7、老师:看图,你们猜一猜现在小兔还想逃吗?就让我们一起来看一看吧!看看画面上,在小兔的家里,小兔子和妈妈多幸福,多温馨呀!最终小兔还是回到了妈妈的怀抱,是呀,妈妈的怀抱才是最温暖的地方。
四、情感深化
1、师:兔妈妈是这样爱小兔子,那你们的妈妈是不是也很爱你们啊?那你的妈妈是怎样爱你们的?(讨论)
师总结: 原来我们的妈妈也像兔妈妈一样爱着自己的孩子,妈妈的爱无时无刻伴随着我们。家永远是最温暖安全的地方,无论我们走到哪里,妈妈的爱也会永远守在我们身边。
2、拓展延伸:配音诗朗诵
老师配乐朗诵诗《永远的妈妈》
教学反思:
绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和习惯