篦子沟学校导学案.doc

篦子沟学校导学案
年级
二
学科
美术
课型
新授
授课时间
单元
2
课题
剪刀添画
课时
1课时
学习
目标
1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3通过本课教学,培养学生想像力和创作精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
学习
重难点
重点:根据不同形态的剪刀形象添加内容,学习简单的添画方法。
难点:使内容和环境尽量可能统一。
课前
准备
风景图片、剪刀、胶、彩笔……
教学过程
(一)课前延伸
预习课文,搜集资料。
(二)课内探究
1 看一看:
(1)出示课前收集的添画图片。
(2)赏析添画图片。
教学意图:了解图片内容,为添加做铺垫。
2 想一想:
(1)思考:如果给我们一把剪刀,我们可以给图片上添加什么内容?
(2)赏析书中作品,说一说创作方法。
(3)说一说添画时应注意的问题。
教学意图:通过观察讨论,知道了解添加的基本方法,引导学生自主学习。
3 添一添:
(1)提出添画要求:
巧妙运用图片,内容与添加相统一,注意近大远小的关系,构图要美观。
(2)学生创作,教师辅导。
教学意图:通过实践,使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处,感受添画作品的独特美感。
4 赏一赏:
(1)欣赏作品:找一找添加巧妙的作品。
(2)谈谈添画的体会。
教学意图:培养学生的欣赏评述的能力。
(三)课后提升
想一想除了剪刀可以添画出丰富多彩的图画来之外,还有什么情境能添画呢?课后动手试一试吧!
板书设计:

课后反思:
篦子沟学校导学案
年级
二
学科
美术
课型
新授
授课时间
单元
3
课题
小老虎
课时
1课时
学习
目标
1、知识与技能:掌握老虎的基本形象特征,制作纸质小老虎。
2、过程与方法:通过尝试制作老虎,让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。
3、情感态度与价值观:培养学生善于动脑和善于想象的能力。
学习
重难点
重点:根据老虎的形状剪出老虎外形。
难点:缝合老虎对二年级的学生来说还是有一定的难度。
课前
准备
音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。
教学过程
(一)课前延伸
预习课文,搜集资料。
(二)课内探究
1 听歌曲导入
用多媒体播放《两只老虎》,导入揭示课题。
2 创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件,出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象,让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象,边引导学生进入老虎形象的想象之中,并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想,使学生在轻松愉快的氛围中感受老虎的形态。
3 学生讨论
学生分组讨论刚才观察到的老虎的形状,色彩,花纹等形象特征,教师抓住主要特征进行总结。
4 比较分析不同
看课本第7页,分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。
5 合作探究
小组合作,研究制作老虎的具体步骤。
教师总结:描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合----填充后封口----装饰。
6 动手制作
根据步骤尝试制作,教师巡回指导。
7 欣赏评价
将做好的玩具纸老虎请小组之间交换互相欣赏并给出合理化建议。
(三)课后提升
回家了解虎头帽、布老虎等传统的艺术形象,并讲述给家长听。
板书设计:

课后反思:
篦子沟学校导学案
年级
二
学科
美术
课型
新授
授课时间
单元
4
课题
动物聚会
课时
1课时
学习
目标
1 知识与技能:引导学生用绘画技法表现出动物的特征,发挥学生的想象力和创造性。2 过程与方法:激发学生活动的兴趣,回忆参观动物园时的景象并记录下来。
3 情感态度与价值观:培养学生对小动物的喜爱之情。
学习
重难点
重点:引导学生用绘画技法表现出动物的特征。
难点:表现热闹的动物世界。
课前
准备
图片,课件。
教学过程
(一)课前延伸
预习课文,搜集资料。
(二)课内探究
1 展示动物图片导入
师:听说今天牧场有一场动物聚会,我们一起去看看好吗?
引导学生发现牧场里空荡荡的,怎么一个动物都没有呢?
2 以猜谜语的形式一一出示范例
师:噢,原来小动物们都躲起来了,让我们把它们请出来。
师说动物谜语,学生说对谜底师随即出示范例,并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物?
(1)圆圆脑袋长耳朵,红红眼睛白白毛,爱吃萝卜和青菜。(兔子:圆形头型)
(2)尖尖脑袋尖尖嘴,狡猾聪明注意多。(狐狸:三角形头型)
(3)头上尖尖角,说话“哞