教师资格证综合素质知识点整理.docx

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第一章:职业理念
 第一节、教育观
 1、素质教育:
 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
 2、为什么要实施素质教育?
 (1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要;
 (2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势;
 (3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要;
 3、素质教育的要求:
(1)坚持德育为先
(2)坚持能力为重
(3)坚持全面发展
 
4、如何开展素质教育
(1)素质教育目的融入各教育环节;
(2)构建对接社会现实的课程体系
(3)启迪学生自主学习
(4)充分发挥教师的正能量
 (5)创新素质教育教学模式
 
 
第二节、学生观
 1、我国所倡导的学生观:以人为本和全面发展
 2、什么是“人的全面发展”
人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。(德智体美的全面发展)
 3、为什么人要全面发展?
(1)人的发展与社会生活条件紧密联系
(2)传统分工导致人的片面发展
(3)科技革命为人类准备了全面发展的物质基础;
(4)社会主义是人的全面发展的制度条件
(5)人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上;
(6)人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合
(7)人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展
 4、什么是“以人为本”?
 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位,强调尊重人、解放人依靠人和为了人的价值取向。
 5、“以人为本”的具体含义:
(1)人与自然的关系:在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要;
(2)人与社会的关系:在公平公正的前提下满足人的发展需要;
(3)人与人的关系:在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。
(4)人与组织的关系:在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。
 6、“以人为本”的学生观
(1)学生是完整的个体
(2)学生是学习的个体
(3)学生需要尊重
(4)学生都有潜能
第三节、教师观
 1、教师专业发展的要求:(重点) 
(1)树立正确的专业意识
 专业发展意识是教师专业发展的内在动力。
学生成才是教师之福
(2)拓展专业知识
 专业知识是合格教师的必备条件。
与时俱进、开拓创新
(3)提高专业能力
 教师专业能力是指课堂教学和反思能力。
 教学改革、教学研究
2、终身学习的意识(看一下)
(1)为什么要终身学习
 ①新课程要求教师必须终身学习
 ②教师自我实现必须终身学须坚持终身学习
 ④提高教育创新精神须终身学习
 ⑤终身学习是教师的职业责任
 ⑥教材改革要求教师必须终身学习
 (2)教师终身学习的可行性
 Ⅰ.教师学习的内容:
 ①学习能力学习
 ②专业知识学习
 ③教育理论学习
 ④信息技术学习
 Ⅱ.教师终身学习的途径:一是系统教学;二是自学。
 Ⅲ.教师终身学习的方法:
 ①参加系统的终身学习
 ②参加校本学习
 ③参加各类成人教育
 ④借助媒体学习
 Ⅳ.教师终身学习在教学中的作用:
 ①提高课堂教学效率
 ②学校教育发展的需要
 ③传播终身学习观念
 3、促进教师自身专业发展
 (1)培育学习能力,做学习型教师
 (2)培养反思能力,做反思型教师
(3)培育创新精神,做创新型教师
(4)培养合作能力,做伙伴型教师;
(5)培育科研能力,做研究型教师。
  4、全面提高教育教学质量
(1)抓常规教育,培养良好习惯
(2)重情感教育,培养健全人格(激励与呵护是教学走向成功的因素之一)
(3)多媒体教学,激发学习兴趣
(4)多联系实际,培养动手能力
(5)多样化教学,强化主动学习
(6)重因材施教,强化学困帮扶
 如何提高教学成绩:
(1)讲方法:处理好师生关系;
(2)讲落实:监控好教学环节;
(3)讲思路:培养好学习习惯;
(4)讲科学:发展好教研能力。
 5、教师职业的责任与价值
(1)教师职业的责任
 ①学生全面发展的培养者
 ②民主师生关系的建立者
③学生学习过程的指导者
④教育信息的开发应用者
⑤学生健康心理的培育者
(2)教师职业的价值(教师角色相似)
 ①教师是文化传递者
 ②教师是文明促进者
③教师是智慧开启者
 ④教师是道德塑造者
 
 第二章:教育法律法规
 第一节:教育法律法规解读
 中国教育法律法规体系
 1980年《中华人民共和国学位条例》
 1986年《中华人民共和国义务教育法》
 1993年《中华人民共和国教师法》
 1995年《中