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如何做好家园的工作
【摘要】家庭和幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,幼儿教育还是以家长教育为主的,家长是幼儿教育的主要力量,家庭环境在幼儿的教育学习发展中有至关重要的地位。要想让幼儿健康成长,家长的家庭教育和幼儿园的教育就要紧密结合。保持教育步调一致。学前教育只有在家长的密切配合下,才能顺利地开展幼儿园的各项活动。
【关键词】幼儿园家庭教育沟通
儿童成长中学习和生活是两个重要的环境,孩子每天从家庭到幼儿园,从幼儿园回家,这两个不一定相同的环境对孩子有一个很大的触动。幼儿的身心发展是否有益,取决于这两个因素。因为大多数的环境对孩子的影响是不一样的,那么两种不同的环境对幼儿的教育方向是一致的吗?如果环境对孩子的影响,从不同的方向是相同的,那么当然可以相互支持,并影响儿童早期发展活动。如果从不同的环境教育不能形成同一方向,它会削弱和消除其对教育的影响,其结果往往是负面的影响压倒正面影响。
一、换位思维与家长沟通
幼师与家长的沟通应该上升到一种艺术行为,家长与老师之间要有绝对的信任,在孩子教育成长学习方面要互相默契配合,相互合作沟通,这是一个先决条件。教师和家长应经常保持联系,频繁的交流和沟通,让老师和家长形成良好的沟通习惯,随时交换意见,拉进家庭和学校之间的距离,促使双方在育儿方面的问题达成共识。在工作中,可以利用家长接送孩子时与家长交谈,了解孩子在家表现,向家长反馈孩子在园表现。同时通过家访、电话访问等形式与家长保持沟通。让家长感受到教师对孩子的关爱和教师的工作责任心,从而对教师产生信任感,有利于家园合作。
二、真诚对待每一位家长
家园沟通时,教师首先要做到尊重家长,肯定孩子,热情地接待每一位家长。每一位家长都希望自己的人格受到尊重,自己的孩子被重视、被肯定,自己的观点被认可。因此,教师在与家长交谈时,要注意耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的要求和建议,努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境,这样家园沟通才能持续。其次,教师要做到以诚相待,以身作则,微笑地面对每一位家长。时间一长,就会让家长对你产生一种亲切感、信任感。再次,充分发挥语言艺术的魅力。每个孩子都有优点和缺点,在与家长的交谈中难免会提及孩子的缺点,这时教师就要巧妙的使用语言。即要达到交谈的目的,又要让家长乐于接受。教师先肯定孩子的优点,让家长轻松、自信、愉快得面对教师,主动与教师交流。然后提及孩子的不足,争取与家长共同商讨解决问题的有效策略,这样便于促进家园互动。
三、构建家园立交桥
在实际工作中,以家园结合、实施家园同步教育为突破口,在提高家长素质、实施家园同步教育方面进行有效的尝试。
(一) 以家长学校为阵地,转变家长教育观念
幼儿园可以成立家长学校,为了办好家长学校,让家长学校真正成为家长育儿的好帮手。我们针对不同层次、不同水平的家长,了解家长对家长学校教学内容的要求,需要掌握什么知识、解决那些具体的问题等,使教师有的放矢进行讲课。如:《如何帮助新生幼儿克服入园焦虑》的讲座、《如何培养孩子的自理能力》、《如何培养幼儿良好的生活习惯》等、《如何培养孩子的想像力和创新能力》、《如何根据各年龄段幼儿心理特征进行适度教育》等等。家长从这里了解到了正确的育儿知识,及时的改变了自己的教育方法。与此同时,咱也更加了解这个孩子,同时与家长也拉进了距离。