音乐： 我有两个家.doc

大班音乐活动:我有两个家(歌唱)
【活动目标】
、爱妈妈、爱老师的情感。
,大胆的要歌声表达自己的情感和感受。
,能与同伴相协调。
【活动准备】
(一)材料投放:音乐《我有两个家》。
(二)环境创设:收集全家福(或与母亲合影的照片)、幼儿与教师一起活动的照片,布置成“两个家`”的照片展。
【活动过程】
一、观赏“两个家”的照片展,播放歌曲《我有两个家》,让幼儿在歌声中欣赏不同“家”的照片,自然的感受歌曲。
二、引导幼儿说一说:两个家里都有谁?妈妈和老师的相同点在哪里?
三、幼儿学唱歌曲。
(一)幼儿欣赏教师范唱,说说歌词内容;教师朗诵歌词。
(二)引导幼儿跟随音乐节奏朗诵歌词。
(三)幼儿轻声学唱。教师提醒幼儿演唱的时注意倾听音乐前奏,做好衔接。
四、探索歌曲前后部分不同的表现手法。
师幼共同分析这首歌曲中所表达的情感,讨论怎样唱好这首歌。教师启发提问:你们有两个家,心里感觉怎么样?可以用什么唱法唱这部
分的歌词?(连贯、抒情。)你们要把高兴的事情告诉别人,应该用什么唱法来唱着部分歌词?(跳跃、欢快。)
(一)让幼儿尝试用讨论后确定的唱法来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,唱完后大家评价,说说哪里唱的好,再一起试一试。
五、学习领唱、齐唱。
(一)组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱这首歌,共同选择合适的唱法。
:前四句的“告诉……”可请一人、两人或四人(每人唱一句)领唱,齐唱从“我有两个家……”至结束。
:请一组女孩或一小组男孩邻唱前八句,齐唱从“一个家有老师……”至结束。
(二)师幼共同用选定的方法一一进行练唱,提醒幼儿演唱时适当控制与调节自己的声音,注意与同伴的歌声相协调。
【活动延伸】
游戏活动:在表演区提供多种动物的图片,引导幼儿仿编歌词。启发幼儿想想:“你还愿意告诉哪些小动物有两个家?”每个人想四种动物,编进歌里唱一唱,并尝试用新编的歌词自主领唱、齐唱。