大班音乐教案我有两个家.doc

精品文档大班音乐教案我有两个家幼儿园大班音乐欣赏:让爱住我家活动目标:1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在教师的带领下,学习用动作表达对歌词的理解。2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与,体验歌曲和谐、温馨的氛围。3、乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。活动准备:1、“全家福”照片,幼儿用书《让爱住我家》。2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片活动过程:一、伴随《让爱住我家的音乐》,幼儿欣赏“全家福的照片”照片,幼儿在参观过程中,轻声的讨论,回忆有关的经验。教师:瞧,今天在大2班中,开了一个照相馆,我们一起去参观一下吧,请小朋友乘上车吧,我要带着宝宝们去参观了。二、参观完之后回到自己的座位上,教师幼儿共同讨论照片的内容,激发幼儿热爱自己家庭的情感。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/?你看到照片上的人在做些什么事情啊?他们的表情是怎么样的呢?说明他们的心情是怎么样的?教师总结:照片上是一些幸福家庭的全家福的照片,他们在拍照的时候,脸上都充满了喜悦,脸上都笑咪咪的,说明他们很开心流露出幸福的喜悦。三、仔细欣赏完整的音乐,感受歌曲柔和、舒缓的旋律刚刚,我们欣赏了小朋友们的全家福,也欣赏了一段好听的音乐,你觉得这首歌曲听上去怎么样,是舒缓的呢,还是欢快的?这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?歌曲中有一些谁啊?,他们真是幸福的一家人,那你们家也有亲爱的爸爸妈妈,你感到你们家幸福吗?为什么你会感到幸福的呢?那我们现在一起来感受这种幸福吧,现在我们闭上眼睛,爸爸妈妈一起抱着你,你依偎在爸爸妈妈的身边,你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗?教师小结:因为我们是相亲相爱的一家人,所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/、欣赏歌曲童声部分,通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。从家中引出小姐姐的来到有个幸福的家庭真好,你们看,这是什么呀?幼儿回答这是家/房子这房子和家里面住了幸福的一家人,我们一起来看看里面住着谁啊?引出小女孩,原来是位小姐姐在唱歌,这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心,她还想送首歌给我们的小朋友呢。欣赏歌曲童声,理解童声部分的歌词,感受柔和的旋律小姐姐在唱一些什么呢?他们家有几口人呢?你觉得他们家幸福吗?你能从歌词中听出来吗?小姐姐唱得真好听,,那我们一起来和她学一学吧。小姐姐唱得真不错啊,那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分,幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。猜一猜,幸福的家中还住着一些谁啊?我们一起用热烈2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/。边出示图片,边让孩子欣赏歌曲第二段音乐幸福的家中住着爸爸妈妈,你们爱你们的爸爸妈妈吗?为什么?教师小结:爸爸妈妈上班工作很辛苦,照顾家庭也很辛苦。对了,爸爸妈妈在家中,为我们做了这么多辛苦的事,那我们宝宝应该怎么办呢?我们怎样来让我们的爸爸妈妈开心,让他们不再那么辛苦呢?我们大2班小朋友都是听话懂事的孩子,知道爸爸妈妈挣钱很不容易,那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢?教师总结:让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧:“爸爸妈妈你们辛苦了,我爱你们!”六、小朋友们说得这么响亮,我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了,想不想把这份快乐、幸福的感觉永远留在你们家呢?那我们一起来跳一个幸福快乐舞吧!孩子看到自己的照片很兴奋。一下子气氛就很活跃了。孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。不知不觉中流露出对自己家庭的喜爱。听到这首歌曲,孩子们真的很喜欢,尤其是其中童声2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/,他们都能跟着唱了。这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。有了这样的感情基础,再让孩子学歌曲的时候,对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我的解释大概明白了,而且能轻轻的哼唱了。孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时特别的有感情,我想我本次的课堂目标基本上达到了。活动反思:因为动作中有一个手指来表示家庭成员名称的游戏:小指是弟弟,中指是妈妈,大拇指是爸爸。因为课堂上孩子的反应比较慢,所以我想我应该在课前让他们学学,帮助幼儿熟悉各手指代表的意义。如:大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓;食指是妈妈,妈妈洗衣唰唰唰;中指是姐姐,姐姐弹琴叮叮当;小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。在手指游戏的基础上我还可以编排简单的动作,帮助孩子们更清楚地了解歌词。另外为了让孩子把自己从歌曲中感受到的