学习态度:指学生对学习对象和学习活动所持有的一种持久而稳定的心理倾向,包括认知、情感和意向三方面因素。
举例
韩愈:一生热心教育事业,积极讲学、办学,提出“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随”的见解,著有《师说》。
孔子:执教40年,诲人不倦,培养大量人才, 并提出一套教育主张,后人尊称为圣人。
老师适时的鼓励
教练对学生的鼓励
老师对学生应有的认识
教练对学生要有足够的了解
家长重视的是子女能得到什么,而忽略的子女的意愿
家长为子女的未来制定的计划
在斟酌后尊重了孩子的选择,并予以支持
产生分歧时,才想到考虑孩子的意愿,再结合自己的想法。
理解万岁
家长与子女只有相互理解才能达到共识
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