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罗恩老师的奇迹教育:点燃孩子的学习激情
他教过的学生中很多走入哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等世界名校,成为社会精英。他们中有阿莉兹比尔——哈佛高材生,白宫实习生,一个险些被埋没的者的小小演说家。他从未想过要成为教师,却在一次偶然的代课经历之后,走上三尺讲台,这个改变他人生的决定,也彻底改变了许多孩子的命运。他对学生近乎严苛的课业要求和那些看似不可能完成的学习任务,让父母、同行大呼不可思议,却奇迹般的催生出孩子们的无限可能;那些看似无厘头的教育实践,恰恰是点燃孩子们学习热情,激发他们求知渴望的火种。他以一个客观的姿态,为我们呈现了美国基础教育的疲软无力,这对中警钟。他颠覆性的教育理念,正在引发一场全球教育革命。这本书的意义在于,它让我们清醒地认识到:好的教育其实没有国界。我们无力改变教育体制,却能像罗恩那样与身边的孩子一起创造奇迹。无论父母,教师。
曾倒过蜜糖的人都知道,它流得很慢,在瓶口磨磨蹭蹭、犹豫不前,好像是在饼干上舒展身体,每一个动作都慵懒无比。小时候,我只要动作有一点儿慢,就一定会听到奶奶说起那句她总爱挂在嘴边的“格言”:“你像蜜糖一样慢悠悠的。”
在我还是一个生活在南方的孩子时,我就学会了用“蜜糖”这个词形容一切慢腾腾的事物;而当我游遍美国 50个州,了解了我们国家的教育之后,又想起了这个童年时代的词。我看到课堂上老师们无精打采,学生们昏昏欲睡,所有的授课内容都是一样的了无生趣。我一次次地寻思:“这不就像一个个蜜糖班吗?”
这种情景让我心痛。
但在这些蜜糖班的包围中,我却发现有一些班级中的老师激情四溢,而学生也精力旺盛、积极进取。我懊恼的是,我们的孩子为什么不能都在这种氛围里学习呢?我希望自己能做些什么来改变这种状况。我没有耐心去努力通过政策,以及与官僚制度的抗衡,来重建美国的教育体制。对我来说,着手改变我们教育方式的最佳途径,是开启一场彻头彻尾的“革命”;而点燃“革命圣火”的最有效方式是建立一所学校,这所学校将不同于世界上的其他任何学校,它富于热情、创造性,又不失严谨。在这所学校里,老师和家长将为所有孩子的教育而共同努力、彼此扶持;在这所学校里,我们将探索出一种全新的方式来与孩子们相处并启发他们的人生。我们也希望将这些与大家分享。这所学校将有希望给每一个人带来新的变化。
 
多年后的今天,这个梦想已经实现。位于美国佐治亚州亚特兰大市的罗恩?克拉克学校(Ron Clark Academy, RCA)已经将这一彻底的革命付诸实践。来自世界各地的一万多名教育者曾访问过我们的学校,来学习我们克拉克学校的独特教育方法,了解我们的老师和家长如何帮助学生获得成功。我们提供给他们的专业学习模式是独一无二的,因为在我和其他的优秀教师上课时,我们允许这些教育者坐在教室里旁听。在北卡罗来纳和纽约任教时,我从来没有离开过自己的教室去看看其他老师是怎么教学的,而不幸的是,这种做法在美国的教育界非常普遍。老师们从学院毕业,走进他们上课的教室,然后就在那里一直待上 30年。他们几乎从不走出去向别人学习,而他们自己往往也难以成为值得别人学习的杰出教师。而我们学校则提供这样的机会,给予教师一些为之奋斗的目标,而且向他们展示卓越的课堂是什么样的。当然,我们也绝非完美,也会犯错,但来访者们能够亲眼看到,我们是如何解决教室中出现的典型挑战,如何激发学生全力以赴,以及如何鼓励每一个孩子获取成功。对每一个希望提高和发展自己专业水平的教育者来说,这些经验都是非常有价值的。
 
来访的教育者常说,他们希望每一位教师和家长都能学习克拉克学校的教育方法。尽管百闻不如一见,但毕竟大家不是都有机会来我们学校学习,为了那些没有来过的人,我们写了这本书,列出了我们曾用以帮助学生成功的、最有效的101条妙招。对于那些对孩子寄予厚望的家长们、需要获取帮助学生成功的教育策略的教师们,以及那些希望提升每个儿童的发展并改善我们下一代的教育机构来说,本书都将提供指导和参考。
谢谢你,奥普拉
我从未想过成为教师。我成长于美国北卡罗来纳州东部的一个小镇,唯一的梦想就是,离开那些沙土路去外面冒险。入读东卡罗来纳州立大学之后,我每周都去杜肯甜甜圈店工作50 个小时,努力存下了600 美元这么一大笔钱。毕业以后,我用那笔钱买了去英国伦敦的单程票。父母并没有因为我的毕业而感到高兴,他们觉得我放弃了就业机会。但我不想让自己以后后悔,于是起程开始这场冒险的旅程,去圆这个我一直以来最大的梦想。
我穿得像个牛仔一样在伦敦市中心的得克萨斯大使馆酒吧做了6 个月的驻唱侍者之后,收起行囊,准备开始我的欧洲探索之旅。多国的游历使我判断力增强,更懂得欣赏不同的国家、不同的文化、不同的宗教,以及不同于我的各个