《卧薪尝胆》教学课例.doc

12、《卧薪尝胆》教学课例
郑村小学施红
第二课时
教学目标
,懂得只有刻苦自励,发愤图强,胜不骄败不馁,才能获得成功。
,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
教具准备
幻灯片、粉笔、黑板
教学过程
一、导入
老师:同学们,你们现在是三年级的孩子了,相信你们一定学过或者看过很多的成语了吧。有哪位小朋友愿意告诉大家都学过哪些成语故事呢?并和大家分享下故事的内容好不好呀?
学生1:我学过《狐假虎威》的成语故事。讲的是在一个森林里,住着一只老虎,有一天老虎的肚子很饿了,想找个小动物当点心,他在路上走着走着,遇见一只瘦小的狐狸。
于是老虎就扑了上去,没想到狐狸大喊一声:“哼,森林里大家都知道我是大王,大家都怕我,你敢吃我?”老虎看狐狸又瘦又小,不相信他说的话,可是看狐狸说得那么认真,又怕他说的是真的。于是,狐狸说:“你以为我在骗你呀?要是你不信,你就跟在我后头瞧瞧吧。我走到哪儿,大小动物见了我,就会吓得跑走的。”老虎想:“我得去瞧一瞧。”于是狐狸仰着头在前面走,老虎跟在狐狸后面。山上的鹿呀羊呀,一看见狐狸后面跟着一只大老虎,都吓得跑走了。老虎看了,还以为他们害怕狐狸,不知道他们害怕的是自己,老虎吓得再也不敢吃狐狸了。
老师:嗯,这位小朋友说的非常棒,那有谁知道这个故事告诉我们一个什么道理呢?
学生2:《狐假虎威》中“假”是“借”的意思。告诉我们就是有人仗着别人的势力欺负人,并且获得了成功。
老师:嗯,这位小朋友很聪明,那大家还知道哪些其他的成语呢?
学生:亡羊补牢、揠苗助长、守株待兔……
老师:是的,大家说的非常好。其实呀很多的成语它都有一个故事,并且通过这个故事告诉我们一个深刻的道理。今天呢,我们就来学习另外一个成语,看看给我们讲了一个什么样的故事,又有什么深刻的道理呢,那就一起来看一看课题吧!是什么呢?
学生齐读:卧薪尝胆
板书:卧薪尝胆
二、精读课文,理解内容
。
老师:请大家读一读这一自然段,然后告诉老师主要交代了卧薪尝胆这个故事发生的背景是什么呢?
学生: 时间:两千多年前地点:长江下游国家:吴国和越国事件:双方都想征服对方,使自己的国家强大。
。
出示勾践饭前坐在柴草上尝苦胆的幻灯片。
老师:图上画的是谁呀?他正在干什么呢?文章哪个自然段是具体描写“卧薪尝胆”这个内容的呢?请大家默读课文,找一找。
(1)理解第四自然段。
指名读。
(2)出示句子,读一读,思考问题。
白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
哪句是写“卧薪”?哪句是写“尝胆”?
“卧薪”“尝胆”的滋味又是怎样的呢?
勾践是一国之君,他为什么放着华丽舒适的宫殿不住,放着丰盛可口的美味不食,而是睡柴草,尝苦胆,受这种苦折磨自己呢?
(3)出示句子。
回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
板书:报仇雪恨
(4)轻声读这一自然段,思考:
这一自然段是围绕哪句话写的?(第一句)
从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?
归纳小结:这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝