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《绿山墙的安妮》导读课教案
三门峡第六小学

王素平

2015年9月
《绿山墙的安妮》导读课教案
教学目标:
让学生在好书推荐活动中认识有益的课外书籍,提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的读书习惯。
通过推荐,激发学生阅读的兴趣,让学生勤于阅读,乐于阅读。
教学过程:
激趣导入
教师说人名,学生猜书名
教师引出今天推荐的一本好书《绿山墙的安妮》。
初步感知,了解内容
出示《绿山的墙安妮》封面,进行作品介绍,学生读内容。
出示《绿山的墙安妮》主要内容,教师读。
出示安妮的照片,让学生认识她。
出示安妮的人物分析内容,教师介绍后,学生齐读。
出示绿山墙的图片,教师介绍,学生知道“绿山墙”名字的由来,知道书中的主人公之间的关系。(马修和马里拉是兄妹俩,他们生活在绿山墙,他们领养了来自孤儿院的安妮。)
重点解读,激发欲望
出示书本目录,教师介绍。
学生阅读目录,选择自己最感兴趣的篇章。说一说自己为什么对这一张内容最感兴趣?
在学生的回答中,教师要适时点拨,让学生大胆的猜想可能会发生的结果。培养学生的想象力,激发孩子的好奇心。教师要对书中的内容要了然于心,有时可适当的透露事情的结果,更加增添书中内容的神奇色彩,激发学生的求知欲。书本目录内容多,教师可以采取多种形式激发学生读书的欲望。
2. 欣赏插画,激发兴趣
教师出示书本配套插画,学生欣赏,教师讲解。
3. 认识作者,推荐作品
(1) 教师出示作者并介绍作者简介。学生齐读作者名字和国家。
(2) 教师再向学生推荐这个作者的其他书目,供学生阅读。
4. 教师出示正确的读书方法,让学生养成良好的读书习惯。
三、提出希望结束课堂