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“口吃”的雄辩家
狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他
7岁时父亲去世,家产被监护人侵吞了。
他成年后,决心向法院提起诉讼,以讨还被夺走的家产。然而,由于他患有口吃,无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺陷,他没有灰心,没有放弃,而是勇敢地接受了事实,并尝试努力去改变它。从此,狄摩西尼每天口含石子,面对大海练习发音,训练雄辩术。功夫不负有心人,后来,他终于学会了正确发音,掌握了雄辩这门技术,在法庭上以流畅有力的言辞击败了对手,打赢了官司。
这个故事对同学们有什么启示?
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第三课发现自己
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教学目标
。 
。 
。 
,懂得发掘潜能的方法。 
,培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。 
,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己,同时也有利于提高学生合作学。 
,并学会欣赏自己,展示风采。 
,了解发掘自身潜能的方法,做更好的自己。
,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度。
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自学提纲
1、为什么要接纳自己,包括哪些内容,接纳自己需要的是什么?
2、学会欣赏自己的内容、要求和表现分别是什么? 
3、怎样做更好的自己? 
4、每个人的潜能不尽相同,主要表现在哪些方面? 
5、发掘自身潜能有哪些方法?
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探究与分享
阅读课本:晓蓉的累
请问:
1你是怎么看待晓蓉的累?
2你是否有过类似的经历?如果有,它们给你带来了怎样的影响?你是如何处理的?
晓蓉的累是青春期的中学生成长过程中追求完美产生的烦恼。
青春期的中学生总想追求完美,对自己的缺点、缺陷耿耿于怀,希望所有的缺点、缺陷都远离自己。
使人失去信心,怨天尤人。
积极地接纳自己,既要认识到自己的优点,同时,也能够接纳自己的缺点和不足。
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人无完人,金无足赤。
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他们是在学习吗?为什么?
你经历的学习有哪些?
探究与分享1、为什么要接纳自己,如何来接纳自己,怎样接纳自己?
1 随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象会越来越清晰
2接纳自己的要求
1)接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格。也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
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探究与分享2
每个人都是不完美的。有些方面的不完美,你可能会接受;有些方面的不完美,你可能想回避、掩饰。
有些不完美,如____________________________________ ;
我能接受,因为_______________________________________。
有些不完美,如____________________________________;
我不能接受,因为____________________________________。接纳自己的全部,是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享?
接纳不完美,我会_______________________________________
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