五年级下全册教案.doc

英语学科教学工作计划
学生人数
160 人
学校制定合格率
实际合格率
优秀率
不合格率
上学期学生达标情况
﹪
﹪
﹪
﹪
上学期预期达标情况
﹪
﹪
﹪
﹪
学生情况分析及改进提高措施
学生进入高年级后,整体上都有了很大进步,无论是学习习惯,还是知识的运用能力。课前,大多数学生都做到自觉预习,听录音,查资料。课堂上,学生认真听讲,做好笔记。课后能保证质量地及时完成作业,个别学有余力的学生,还能主动加强课外学习,扩充自己的知识储备。但同时,我们也发现,高年级学生在各个方面差异加大,有的学生对所学是能够熟练运用,但还有一部分学生但由于底子薄,基础差,对当节课的内容都不能消化。在观念上,有的学生还把英语视为副科,可有可无,兴趣淡薄,习惯差,行为上懒惰。通过多次的观察及对以往经验的总结,我们发现,一切还是要从兴趣着手,从激发兴趣开始,并且要与家长沟通,校内外相结合,让学生先动起来,再喜欢起来,最后好学起来。
教材整体分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(五年级下)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6),本册教材分为六个单元,两个复习单元。内容安排
单元
题目
话题
Unit 1
This is my day
Daily routine
Unit 2
My favourite season
Seasons; weather;seasonal activities
Unit 3
My birthday
Birthday
Recycle 1
Unit 4
What are you doing?
Housework ; indoor activities; telephone English
Unit 5
Look at the monkeys
Animals
Unit 6
A field trip
Field trip
Recycle 2
教
材
整
体
分
析
本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
总
体
教
学
目
标
知识
技能
目标
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
能听、说、认读21个单词。
能学会4个手工制作。
能听懂、会唱8首歌曲。
能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识
过程
方法
目标
融会话教学与情景表演之中。
巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
教
研
专
题
学校
有效课堂教学的实施与研究
教研组
在学科中培养学生的学习兴趣和运用能力
个人
培养学生的口语表达能力
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
1
2月 26日
至
3月 2日
Unit 1 This is my day
6
2
3月 4 日
至
3月8 日
3
3月 11日
至
3月 15日
Unit 2 My favourite season
6
4
3月 18 日
至
3月 22日
5
3月 25 日
至
3 月 29日
Unit 3 My birthday
6
6
4月 1 日
至
4月 5日
7
4月 8日
至
4月 12 日
Recycle 1
6
8
4月 15日
至
4月 19 日
9
4月 22 日至
4月 26 日
Unit4 What are you doing?
6
10
4月 29日
至
5 月 3 日
11
5月 6 日
至
5月 10 日
Unit5 Look at the monkeys
6
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
12
5月 13日
至
5月 17日
13
5月 20日
至
5 月 24日
Unit6 A field trip
6
14
5月 27日
至
5月 31日
15
6月 3 日
至
6月 7日
Recycle 2
6
16
6月 10日
至
6月 14日
17
6月 17日
至
6月 21日
复习
18
6月 24 日
至
6月 28日
考试
19