《孔孟》教案.docx

《孔孟》 教案
教学目的 :
1. 作者是如何看待孔孟的 ,二者之间差异的根源是什么。
2. 学习结合时代背景分析文化现象的方法。
3. 积累词语 ,掌握成语的用法。
4. 感悟文化与文化现象。
教学重点 : 目的 1、 2。
教学难点 : 目的 3。
教学课时 :1 课时。
教学方法 : 自读品读法。
教学过程 :
一 . 教学导入 :
通过复习前一课内容 ,由道家引到儒家 ,引到孔孟二人的区别。
二 . 介绍作者 :黄仁宇 (见教材框文 )
三 . 词语积累 :
(1) 注音正确有误的一项是 (D)
o
o i
n
n n
A. 曾皙 x ī浴乎沂 y í舞雩 y ú庖 pá 厨
B. 马厩 ji ù饿殍 pi ǎ 老羸 l é沟壑 hè
 ju é诈 桴 f ú筏 经筵 y á 商鞅 y ā ng
D. 赠仪 y í篡 chu à 位 热忱 ch é 贵戚 qī
(2) 判断解释有误的一项 (D)
A. 形影相随 ( 跟随 ) 毫不讳忌 (忌讳 ) 斩钉截铁 (砍断 )
B. 礼尚往来 ( 崇尚 ) 不为已甚 (太 ) 改弦更张 (拉弓弦 )
 ( 茅草 ) 无的放矢 (箭靶的中心 ) 一针见血 ( 看见 )
D. 百家争鸣 ( 发表意见 ) 截然相对 (界限分明 ) 融会贯通 (懂得 )
(3) 本文的主要内容是什么 ?
提示 :课前提示内容。 把孔孟二人加以精细比较 ,找出二人的差异 ,进而研究造成这些差异的
时代根源。
四 . 孔孟
内容板书 :
相同点
相异点
个性原因
间接原因
孔子
儒家圣人 ,形影相随 ,宗旨相配。
生活态度
轻松愉快
对人性看法
性恶来自先天
对 “礼 ”的看法
重视
闲雅热忱
春秋时期 ,不至于完全失望
孟子
凡事紧张
人性本善
不重视
革命性
战国时期 ,国君草菅人命
五 . 讨论 :作者认为 ,孔孟的差异 ,折射了春秋战国时期间剧烈的变化 ,中国古代社会如此早
熟,在世界历史上是独一无二的现象 ,要解释这种现象 ,应该研究中国历史地理的特点。 你认为
应该怎样结合中国历史地理特点来解释这种现象 ?
( 教师不说标准看法 ,学生言之成理即可。 )
六 . 难句理解 :( 可穿插于内容清理中 )
,   张
 “凡事紧张 ” 紧“ ”一词含义是什么 ?
,
虽 ,
提示 :所谓 “紧张 ”是为尖锐的社会矛盾、凶险的前途而焦虑、忧心、痛心这样的情绪。
2. “ 为圣贤 ,仍要经常警惕才能防范不仁 ”从这个话里怎么见出 “性恶来自先天 ”?
提示 :经常警惕才能防范不仁 ,就是认为人的修养是用理智不断克服性恶的过程 ,也就是认
为恶是人的本性 ,是天生的。
针
3. “ 对这些条件 ,孔子对当时的情形 ,还没有完全失望。 ”——表因果关系 ,用 “针对 ”一词是
否恰当 ?
他
提示 :不恰当。 “针对 ”一词不表原因 ,而上文内容也并不是什么 “条件 ”。应改为 “因此 ”。
4. “ 的闲雅代表着当时的社会 ”一句是什么意思 ?
提示 :当时社会还相当宁静 ,整个社会心态都比较闲雅 ,孔子的闲雅代表着当时的社会心
态。