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引导孩子正确看待批评
昆山市玉山镇司徒街小学朱振超
学生在学校生活中,与同学相处的过程中,难免会与学生发生摩擦,会受到老师的批评,有的孩子的脸上会表现出不悦,嘟哝着小嘴提出抗议;有的孩子会犯同样的更严重的错误,表示对老师批评的抗议。批评也是教育学生的一种方法,对于不能接受批评的孩子,我们应该帮助孩子正确的看待批评,取得成长道路上的进步。
认识自己的错误,勇敢地面对批评
批评虽然是一种负面的沟通方式,但是它却能让学生更清楚地认识到自己的错误,培养孩子的心理素质、承受能力。“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”当批评到来的时候,老师要引导学生正确地看待,把批评看做是帮助自己进步,改正缺点的桥梁。我所教的二(2),面对批评有这样两种孩子:一种是能直接面对、接受批评的孩子;另一种是不能正视自己的错误,不愿接受老师批评的孩子。有一天,上课认真听讲的小俞同学在写作业的过程中与小吴同学发生了争执,我请他们两位同学走到了我的身边,问清楚了事情的原因:原来小俞同学写作业的时候不小心碰到了小吴同学的胳膊,小吴同学就用手拍了小俞同学,发生了争执。一件小小的事情,却因为小吴同学没有宽大的胸怀,而导致了原先安安静静写作业的学生开始躁动不安。我对小俞同学说:“你不对,因为你与小吴同学的争执,影响了班级学习的秩序,你承认吗?”她很严肃地点了点头,说:“是的。”我请她回到了自己的座位,她开始认真地写作业。我又转过头对小吴同学说:“你也不对,小俞同学不小心碰到了你的胳膊,你应该大度地原谅她,而不应该以牙还牙,用更激烈的手段去伤害她,你说是不是?”他撅着小嘴,不吭声,从他的表情中,我看懂了他知道自己错了,只是没有勇气承担。
于是我让他站在了我的身边,给他足够的时间反思,并不时地用很平静的语气和他交流几句,虽然他一言不发,可是我想让他明白老师对于他犯得错误一点都不生气,只要他能勇敢地面对批评,也许他已经读懂了我说话的语气,他走近了我,鼓足了最大的勇气,说:“老师,我错了,我不应该打小俞同学。”我很和蔼的对他说:“那么,你应该对老师说些什么呢?”他低下了头,轻轻地说:“老师和我说话,我应该不说话。”我肯定了他说的话,告诉他老师和同学已经原谅了他的错误,只要能勇敢地承认错误,改正错误,还是一名好孩子。这是他后悔的眼泪从眼角慢慢地流了出来。
让孩子知道老师批评自己的用意
当孩子在接受批评的时候,有些孩子虽然在听却表现得无所谓,有些孩子却有些语言和的表现,只有让孩子知道老师批评自己的用意,学生才会直接面视自己的错误,从而规范言行,建立正确的价值观。我们班级的男生特别顽皮,总爱在走廊中打滚,这次有一个女生走来对我说:“小滕同学生又趴在地上打滚了。”把我气火冒三丈,不分青红皂白的就让他站在了座位的旁边,他瞪着大大的眼睛看着我,没有语言的交流。过了一会儿,女生再一次的走过来,对我说:“小滕同学生又趴在教室的地板上了。”我无了奈何,同时因为我没有告诉小滕同学站在教室里的原因,小滕同学的表现就像是一个皮球“反弹”了,我把他叫到了自己的身边,问他:“知道老师为什么让你站着吗?”他摇摇头,“你趴在地上,这样的做法对吗?”他又摇摇头,说:“不对。”“是呀,因为你一直趴在地上,所以老师要批评你,让你站着呀。”我语气平静地说,“知道为什么不让你趴在地上吗?”他想了想说:“:因为地上很脏,有很多的细菌,不