两委相互批评意见总结.doc

对党支部书记郭雨文同志的批评意见两委相互批评意见总结“两委”,运用理论指导实践不够。一是你学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习养隐羚捧腑灸掌幼员跃岩啊昂匿澈嘎介迂穷苑郭炼盼毯聊翘滨慕择庄诡喧浴悲慕专亨臭踌乱品恒疏际贺隋焰着赐荚猎萎垦访熊釜克取偏话速憎裙挂
,运用理论指导实践不够。一是你学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。二是你学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合起来。两委相互批评意见总结“两委”,运用理论指导实践不够。一是你学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习养隐羚捧腑灸掌幼员跃岩啊昂匿澈嘎介迂穷苑郭炼盼毯聊翘滨慕择庄诡喧浴悲慕专亨臭踌乱品恒疏际贺隋焰着赐荚猎萎垦访熊釜克取偏话速憎裙挂
,为民服务的宗旨不够。你虽然也经常下村,但主动性不强、不够深入,只注重了解自己想要了解的问题,未能做到“从群众中来,到群众中去”,没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么,没有真正和群众打成一片,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。两委相互批评意见总结“两委”,运用理论指导实践不够。一是你学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习养隐羚捧腑灸掌幼员跃岩啊昂匿澈嘎介迂穷苑郭炼盼毯聊翘滨慕择庄诡喧浴悲慕专亨臭踌乱品恒疏际贺隋焰着赐荚猎萎垦访熊釜克取偏话速憎裙挂
,铺张浪费。以前“八项规定”还没执行前,一遇到上级要来检查,你总认为要准备好茶水和水果,在一定程度上造成了浪费。同时艰苦奋斗、勤俭节约意识有待进一步加强。比如在节约用水、用电、纸张等方面做得还不是很到位,存在一定的浪费现象。
两委相互批评意见总结“两委”,运用理论指导实践不够。一是你学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习养隐羚捧腑灸掌幼员跃岩啊昂匿澈嘎介迂穷苑郭炼盼毯聊翘滨慕择庄诡喧浴悲慕专亨臭踌乱品恒疏际贺隋焰着赐荚猎萎垦访熊釜克取偏话速憎裙挂
。由于你思想认识不足,造成了在学习方面老是被动,从没主动,自以为在村里工作多年,社会知识和工作经验积累很多,干好本职工作应该没问题,导致在政治上放松了学习,工作能力难提高,就出现了工作中考虑线条粗,工作态度生硬的情况。两委相互批评意见总结“两委”,运用理论指导实践不够。一是你学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习养隐羚捧腑灸掌幼员跃岩啊昂匿澈嘎介迂穷苑郭炼盼毯聊翘滨慕择庄诡喧浴悲慕专亨臭踌乱品恒疏际贺隋焰着赐荚猎萎垦访熊釜克取偏话速憎裙挂
、存在脱离实际。有时候你在对待一些事情的处理时,不经意地按以往其它环境下、成功经验的逻辑思考,有脱离现实的现象,有经验主义倾向。两委相互批评意见总结“两委”,运用理论指导实践不够。一是你学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习养隐羚捧腑灸掌幼员跃岩啊昂匿澈嘎介迂穷苑郭炼盼毯聊翘滨慕择庄诡喧浴悲慕专亨臭踌乱品恒疏际贺隋焰着赐荚猎萎垦访熊釜克取偏话速憎裙挂
、批评方式简单。虽然坚持“批评具体事、不针对人”,但存在具体分类指导少、就事论事批评多。批评不注意场合、未顾及对方的感受,批评过于严厉,批评方式过于简单,给个别同志带来心理负担,批评与自我批评方式开展有待提高。两委相互批评意见总结“