14卵生和胎生.docx

14、卵生和胎生
一、教学目标和能力要求
(一)科学知识目标
1、知道繁殖是生命的共同特征;
2、知道几类动物的不同生殖方式 ;
( 二) 能力培养目标
1、能对卵生和胎生进行区别;
2、能运用所掌握的知识、合理判断海豚是不是哺乳动物;
3、会从书刊、网络等途径查阅资料。
(三)情感态度价值观
1、发现动物繁殖的一般规律、体会自然界的奥秘;
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成与自然和谐相处的意识。
二、教具准备:课件
三、教学过程
(一)创设情景,激发探究兴趣
(出示图片:书本 82 页图画)
1、师:同学们,请看图:彬彬家养的乌龟下蛋了 ,但同学波波有点不相信乌龟
还会下蛋呢。你们见过乌龟下蛋吗?(学生议论)
2、师:下面我们一起来看看就 知道答案啦!
(示动画:乌龟产卵、孵化过程)
3、师解释小结:动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生。卵生的特点是
在胚胎发育中,全靠卵自身所含的卵黄作为营养。卵生在动物中很普遍。如:鸟
类、鱼类、爬行类等。
4、提问:我们平常吃的卵有哪些?
(鱼卵、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等)
(二)探究新知
(活动 1)
1、通过对四种卵的比较,认识不同种类动物产的卵在外观上有不同。
师:你认识下面的四种动物吗 ?请认真观察后填表。
(出示图片:书本 83 页四幅图)附表:
动物名称 卵的形态
大小 颜色 软硬 形状
鱼
青蛙
蝴蝶
鸭
(学生讨论填表,师小结。 )
2、你还知道有哪些动物是卵生的吗?(同桌交流,指名说。 )
(板书)卵生:鸡、鹅、天鹅、鸽子、麻雀、壁虎・ ・・・・・
3、过渡质问:
师:你是卵生的吗?
生:不是 !
师:哪我们人类的繁殖方式是什么呢?下面我们再认识一种生殖方式——胎生。
(活动 2)
(出示图片:兔子、熊、猩猩)
4、师:看看这三种动物和刚才我们认识的卵生有什么不同?
(学生比较,师小结)
师:动物的受精卵在动物体内的子宫里发育的过程叫胎生。 胚胎发育所需要的营
养可以从母体获得,直至出生时为止。脊椎动物中哺乳类的高等类群如:兔子、
熊、猩猩等都是胎生。
5、你们还知道有哪些动物是胎生的吗?
(小组讨论,师归纳。 )
(板书)胎生:人、大象、老虎、狮子、猪、狗、猫、牛、羊・ ・・・・・
三)拓展思维,巩固新知
(出示图片:海豚)
1、师:判断一下,生活在海洋里的海豚师胎生还是卵生?是不是哺乳动物呢?
请运用刚才我们学习的知识来判断一下。
(小组讨论证明,师归纳。 )
生:海豚是自己生小海豚的 ,所以是胎生。
生:海豚不是鱼。
师:海豚不属于鱼类,属于哺乳纲,是哺乳动物。 “胎生”是哺乳动物的特征之
一,所以海豚是胎生的。 不论它们