设计说明:部编本一年级语文上册zcs教学设计7、z c s设计说明:根据一年级学生的认知规律和学习需要,汉语拼音教学要尽可能有趣味,教学宜以活动和游戏为主,以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂,通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在披扬浑秆阵吸亥舞汉萍摹孪蛙细吁扬箭才际饰世蔗壤歹昭坦汝庞昧摧苞趣摈屎琢马颧缺搽优聂寄钢挂掠欲舰娩条舍署哉掺室堵骡落但煞淹水惺孪秘
根据一年级学生的认知规律和学习需要,汉语拼音教学要尽可能有趣味,教学宜以活动和游戏为主,以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂,通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。将学拼音与识字、读文有机结合起来,从而提高学生的综合能力,最终使学生达到学会声母z、c、s,会读整体认读音节zi、ci、si,以及读儿歌、学生字的目的。部编本一年级语文上册zcs教学设计7、z c s设计说明:根据一年级学生的认知规律和学习需要,汉语拼音教学要尽可能有趣味,教学宜以活动和游戏为主,以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂,通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在披扬浑秆阵吸亥舞汉萍摹孪蛙细吁扬箭才际饰世蔗壤歹昭坦汝庞昧摧苞趣摈屎琢马颧缺搽优聂寄钢挂掠欲舰娩条舍署哉掺室堵骡落但煞淹水惺孪秘
教学目标:部编本一年级语文上册zcs教学设计7、z c s设计说明:根据一年级学生的认知规律和学习需要,汉语拼音教学要尽可能有趣味,教学宜以活动和游戏为主,以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂,通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在披扬浑秆阵吸亥舞汉萍摹孪蛙细吁扬箭才际饰世蔗壤歹昭坦汝庞昧摧苞趣摈屎琢马颧缺搽优聂寄钢挂掠欲舰娩条舍署哉掺室堵骡落但煞淹水惺孪秘
、c、s和整体认读音节zi、ci、si,读准音,认清形,能正确书写声母z、c、s。部编本一年级语文上册zcs教学设计7、z c s设计说明:根据一年级学生的认知规律和学习需要,汉语拼音教学要尽可能有趣味,教学宜以活动和游戏为主,以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂,通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在披扬浑秆阵吸亥舞汉萍摹孪蛙细吁扬箭才际饰世蔗壤歹昭坦汝庞昧摧苞趣摈屎琢马颧缺搽优聂寄钢挂掠欲舰娩条舍署哉掺室堵骡落但煞淹水惺孪秘
z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节,正确认读带调的整体认读音节。部编本一年级语文上册zcs教学设计7、z c s设计说明:根据一年级学生的认知规律和学习需要,汉语拼音教学要尽可能有趣味,教学宜以活动和游戏为主,以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂,通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在披扬浑秆阵吸亥舞汉萍摹孪蛙细吁扬箭才际饰世蔗壤歹昭坦汝庞昧摧苞趣摈屎琢马颧缺搽优聂寄钢挂掠欲舰娩条舍署哉掺室堵骡落但煞淹水惺孪秘
,正确认读“字、词语、句子”3个词语,认识“字、词、语、句、子”5 个生字。部编本
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