和美文化.doc

“和美文化”,京山小学的靓丽名片
——京山小学校园文化建设概述
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的高度融合。近年来,我校从物质文化、精神文化、制度文化等方面入手,坚持“理念引领—特色提炼—物化呈现—行为内化”的校园文化建设思路,努力营造“和美”校园文化氛围,对师生的健康发展起到了良好的导向、凝聚、激励和约束作用。现将有关情况汇报如下:
一、潜心规划,提炼符合校情的核心文化
2010年,京山小学确立了“文化立校,突出特色,内涵发展”的办学理念,同时拟定了“三年三步走”的校园文化建设思路,即用三年时间,分三个步骤,让学校初步形成“办学理念明晰、校园环境优美、艺术氛围浓郁、管理制度完善、人际关系和谐”的崭新局面,逐步构建具有学校特色的文化品牌。为此,我们结合学校创建历史、现有资源、发展愿景等,精心凝炼出具有学校特色、引领学校发展方向的核心文化——和美文化。
和,即和悦、和勉、和爱、和睦、和顺、和谐等等。学校以“和”为文化基调,打造学校文化体系,努力创设学校管理和顺、教师竞争和勉、师生关系和爱、校园氛围和谐、学生和而不同的文化之境。
美,即美心、美言、美行、美景、美才、美好等等。学校以“美”为文化追求,对学校文化进行提炼和升华,力求在创建优美校园环境的同时,锻造师生美好的心灵和行为。
学校坚持以“和”为文化基调,共建和谐校园;以“美”为文化追求,建美校、塑美师、育美生。同时,以“和美”为文化精髓,精心构筑、科学谋划学校的校训、校风、教风、学风、学校愿景、办学策略、培养目标、管理原则,学校宣言、教师誓词、学生誓词等。
二、用心设计,营造师生成长的文化氛围
用优美的环境感染人,用智慧的甘泉培育人,用高雅的艺术陶冶人,用经典的美文侵润人,用阳光的体育健康人。这是京山小学的情怀。漫步京山小学,感觉每一根草,每一棵树,每一朵花都是多情烂漫的。学校一景一物的呈现,都离不开全校师生的智慧。
一是精心设计的景点文化精彩纷呈。为了营造良好的文化氛围,大到教学楼,小到一些角角落落,都进行了科学的规划和设计。如,走廊文化:我们在教室外墙面以异形展板形式展示“弟子规”、“好习惯伴我行”、“小学生安全”、“经典诵读
”、“学生绘画作品”、“励志教育”、“中华传统美德孝文化”等;以异形展板展示“幸福人生从京山小学起航”,“教师习惯四字诀”、“学生习惯三字诀”等艺术文化。时刻提醒师生要做“和美教师”与“和美学生”。教室文化:学校校徽、校训、五表栏、班级小明星、图书角、心愿墙、每周一歌等在教室内张贴有序,各得其所,教室外的班级名片,包括《班主任》、《班主任寄语》、《可爱的班集体》、《星级班级》和《卫生评比》等栏目错落有致,亮点纷呈。办公室文化:办公室门牌、工作纪律、作息时间、清洁值日、通知发布栏、教师风采、名言警句等,尽情彰显“和美”主旋律,处处体现团队精神。办公室门口是办公室名片,名片包括团队负责人、团队名称、团队合影及团队服务理念、工作格言等都由教师自己设计完成。与此同时,我们还对餐厅 、楼梯、过道、各功能室以及文化墙和雕塑、橱窗和板报都进行了精心的设计,力求让学校的每一面墙壁都“说话”,每一个景都育人,并处处体现出“和美”的特点。
二是广泛征集的命名文化清新高雅。各教学楼、道路、园名的最终命名,学校都在全体教师中进行征集,广