差生转化工作计划
后进生的存在给班主任教师各种带来很大个工作压力,教师转化一个后进生,同时就等于减少一个违纪生,后进生的形成有许多因素,内因有基础差,智力弱、性格孤僻等;外因有社会、我们学校、家庭等不良因素的影响。转化后进生,要有针对性,突出重点,调动一切积极因素,我在二十多年的班级管理中,对转化后进生工作有以下几方面的体会:
一、消除对后进生的偏见
教师首先要对后进生充满真诚的爱,热情具体地付之行动。教师初次获得班级学生的外貌、衣着、言谈举止等方面的印象后会影响对该生全面正确的认识,从而产生心理偏见。一个衣衫不整而又长得较丑,满嘴脏话的后进生,往往会招致教师的腻烦态度,对他们失去信心或大加贬低。例如,一个平时表现优秀的班级学生与一个经常犯错误的后进生吵架,教师往往首先把差生训斥一顿,因为好同学往往是遵守《规范》的,而差同学则常常违反《规范》。这样做就失去公正性,而挫伤了后进生的自尊心,师生加重矛盾,不利于后进生的转化。再如:有的几哦按时认为只要是聪明的孩子们就一定有前途,如果对后进生产生了该生反映太迟钝,不会有什么前途的偏见,那么教师就不能实施好转化差生的目的。其实,只要教师消除偏见,后进生是能够转化的。
二、工作要有计划,有重点,并渗透到教学之中
转化后进生,目标制定好了,要有计划,一个月一个目标,一个中心,一个阶段,一个重点,如此才会行之有效。同时,在教学中要渗透思想教育。如,利用思想品德课和班会课,让他们多发言,让他们给自己定计划,定目标。
三、对后进生进行正面的评价,引导,发现其闪光点,增强其自信心
教学时,力求避免给差生以“你无能就”的暗示,通过姿势、表情、动作
等,从正面鼓励入
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