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中班春天主题反思
中班春天主题反思一:中班主题《春天悄悄话》活动反思
在“洋溢着春风”的 3 月里, 我们开展了“春天悄悄话”这个主题活动, 让孩子们通
过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲
近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体
验。
一、教育、教学
本月主题教育、教学活动都是围绕春天的信息而展开。通过学习《花草精灵》 、《春雨
的颜色》、《美丽的迎春花》等一系列的活动感知春天特有的美丽景象,并在此基础上,
对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
二、环境创设
在环境创设中,我们把幼儿的美术作品,剪贴成一张张充满春天气息的画卷。另外,
我还把孩子们收集来有关春天特色的图片张贴在主题墙上,既丰富了我们班上的主题
墙,又让幼儿进一步感受春天美好的景色及春天的特征。
区域活动里, 我投放了些有关本月主题相关的材料。这样不仅让幼儿在活动中了解春
天,在区域游戏中更能巩固、掌握。
总之, 在本月主题中孩子们都初步欣赏到大自然的美, 能大胆地对春天进行简单的描
述, 了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作, 通过一系列的活动让孩
子们真正体验到春天大自然的美景、感受春天的美,对春天的热爱。
>中班春天主题反思二:中班主题三《春天来了》主题反思 >>( 1545 字)
春天是一个万物复苏、生机勃发的季节。春光温暖,冰雪融化,树木抽芽,鲜花竟放。
动物冬眠醒来, 游人户外踏春, 农民田间播种 ,, 每天都会以全新的面貌展现在孩子们
眼前,孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心,为了满足他们探寻春天的欲望,我们开
展了《春天来了》的主题活动。
在这个主题中,我们将通过“植物发芽了”、“天气变暖了”、“春天真快乐”三个次
主题,引领幼儿走进大自然,感知、欣赏春天满园的美好,探寻春天生机变化的秘密,
体验春天带给人们的快乐,表达自己对春天的感受和喜爱之情。
为了主题活动顺利开展,在开设之前,我们充分利用家长资源,请家长利用假期带幼儿
去公园、植物园等地游玩;引导幼儿发现春天景物的变化,欣赏春天美丽的景色。并请
家长利用假期带领幼儿去放风筝,充分接触大自然,多做一些有益的活动,感受春天带
给人们的丰富多彩的乐趣,为本主题的开展打下了基础。
随着春天的到来,我们进入了次主题一《植物发芽了》的系列活动:在这个次主题里,
首先通过倾听故事、欣赏诗歌、唱唱春天的歌表达了幼儿的情感和体验,使他们对春天
美丽的景色有了进一步的认识。 随后引导幼儿发现春天到来不只是用眼睛看,还可以用
耳朵去听, 用身体去感受。 所以我们带幼儿走出活动室, 走出幼儿园去感受春风的抚佛,
去领略阳光的暖意, 去寻找春的足迹: 土地是不是变软了?小草从土地里钻出来的芽像
什么?是不是像我们学的散文一样像“胆怯的小姑娘”?怎么样才能让他们快快长
大?看看树枝是不是发新芽了? ,, 春天是桃花、 迎春花开放的季节, 鲜艳的花朵吸引
着孩子们,我们让幼儿动手进行了《桃花开了》油水分离绘画活动, 《花门帘》的操作
活动,孩子们用皱纹纸、卡纸做了各式各样的迎春花、柳条、桃花等枝条,装饰到了我
们的门帘、窗户上等,通过这些活动让幼儿在动手制作中感受到