班主任工作感悟与心得体会.doc

班主任工作感悟与心得体会
    “教育学是迷恋他人成长过程的一门学问”。我想,这里的第一个关键词是“迷恋”,就是对教育事业的热爱;第二个关键词是“成长过程”,就是我们要有耐心,等待孩子们的长大。认真领悟此语,相信我们能从教师职业中获得更多快乐!我们定能领略“时光不语,静待花开”的美妙!
    作为老师,作为班主任,我认为我是快乐的。这种快乐源自课堂上与学生思想火花的碰撞,源自日常生活中与学生相处的点点滴滴,源自能看着自己的学生完善自我、健康成长。
    01
    突发事件   冷静处理
    一个班级50多个学生,性格各异,家庭背景各不相同,随时随地都会发生各种事件,我们把它称作突发事件,对于这类事件,处理得好与坏,直接影响到班主任在学生心目中的地位,影响到班级氛围,进而影响到作为班主任我们的心情。
    在我带的上一届的班级里,有一位吴同学,独生子女,父母宠爱,担心他吃不惯学校的饭菜,家住东坑的妈妈,每天会给他送中餐。因此,我可以常常与他妈妈见面,偶尔聊聊,得知孩子脾气倔,性情暴躁,并且他妈妈一再强调是非常暴躁,看她那担心的样子,应该是怕我应付不了吧。
    一天课间,阵阵咆哮、“咚咚”的擂墙壁的声音从我教室传来,隔壁班级还以为地震了,整个楼层都沸腾了,还好,办公室离教室近,我立即赶到现场,看到我,他那愤怒的拳头,终于没有砸到同学身上。但依然怒睁双目,咬紧牙关,紧握双拳,撑着桌子,直挺挺地站着,全班鸦雀无声,看着我或者他。我知道,考验我的时候到了。
    其实,事情很简单,班级一位张姓同学把吴同学的饭盒扔到地上,并且踩了一脚,他愤怒了。了解事情原委后,我也愤怒了,大喝一声:“张同学,你怎么可以这样?这饭盒是吴同学妈妈给他送饭用的,这包含着一个母亲对儿子深深的关爱,岂能任你践踏!”张同学低着头,不敢说话。“去,把饭盒捡起来!”他照做了。“两手端着饭盒,诚恳地对着饭盒大声地说三声对不起!”
    听到我的话,张同学愕然了,抬头看着我,全班同学都看着我,我用不可置疑的口吻,再说了一遍。没办法,张同学红着脸,端着饭盒,小声地说着“对不起”。“嗯,知道错了就好!不过,再大声一点,才能显示你的诚意。”当张同学憋着股劲,涨红着脸,对着饭盒大声地说出“对不起”时,全班同学都笑了,吴同学也憋不住笑了,我也笑了,我知道,一场暴风雨过去了。当然,事后的批评、教育、处罚是必须的,同时还得给全班同学一个交代,以防类似事件的再发生,这里我就不再赘述了。
    后来,吴同学还有过几次类似行为,但我都一一愉快地解决了,并且,有事没事会跟他谈谈为人处世之道,到初二下学期,他的暴脾气再没有在班级爆发过。他妈妈还常对我说:“我儿子脾气好像没以前那么倔了。”
    听到这样的话,我真心快乐,我为我的学生能剔除性格中的戾气而健康成长,感到快乐。
    当然,冷静处理,不等于从轻发落、或者纵容不管,而是给对方思考的时间,给自己回旋的空间,是缓和气氛,安抚情绪,避免事态恶化,矛盾升级。不过,当学生犯了很严重的错误,甚至是违背了做人的道德准则时,我都会一追到底,绝不姑息的,否则后患无穷。
    02
    原则错误  绝不姑息
    六年前,我带的704班,有位何姓同学,他聪明,但懒惰,随意,无纪律观念等,为他,我没少操心。一天,他竟