人音第一课《采一束鲜花》教案.docx

人音版四年级上册第一课《歌唱祖国》第二课时
《采一束鲜花》教学设计
学 校:成都市海滨小学校
设 计 者:李超群
指导教师:音乐学科组
任教年级:四年级
教学内容:
聆听《歌唱祖国》
演唱《采一束鲜花》
教材分析:
《 歌唱祖国》诞生于 1950 年 9 月,它表现了中华人民共和录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。歌词凝练集
中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一又富于变化。
这是一首具有思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌,也是一首既有进行曲风
格,又富有抒情性的群众歌曲。
《采一束鲜花》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲,表达了少年儿童对祖国
妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分,第一部分抒情而优美。第二部分较多的
运用了浮点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程,使得音乐充满激情。
把歌词“让春色铺满天涯”重复三次,感谢祖国妈妈为我们带来了辛福生活,
把歌曲推向高潮结束。
学情分析:
四年级在之前三年级的的学习中,学生通过划旋律线、图形谱等多种方
式,对旋律的进行已有了一定的感性认识,从本册开始,学生对旋律的进行方
式将从感性上升到理性,具体了解并掌握旋律进行的三个基本方向,并在编创
与活动中,能正确的运用相关知识。
教学目标:
《歌唱祖国》 ,感受歌曲两个不同部分的不同情绪,体会歌曲
表达的爱国主义情感。
2. 用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》 ,表达对祖国妈妈的热爱和
赞美之情。
。
教学重点:
用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》 。
教学难点:
能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。
教学准备:
多媒体课件、钢琴
教学过程:
组织教学:
一、组织教学:
1、跟音乐踏步进教室。
2、师生问好,复习音阶及科尔文手势。
二、导入新课:欣赏中国国旗,激发爱国感情。 ( 设计意图:激发学习兴趣,引
出课题)
1、 出示国旗大图,学生观察感受。
师:同学们,在上课之前,老师要给大家看一张图片,请你们看完以后举
手告诉我你看到了什么?
2、师:是的,这是中这面国旗,因
为它是我们祖国的象征,现在我给大家听一首歌曲,请同学们听完以后告诉
我,这首歌曲你们听过吗?在什么时候听过?歌曲名字叫什么?
三、新课教学:
(一)聆听《歌唱祖国》 (设计意图:能分部分感受音乐情绪,能用动作表达
感受。)
1、初听全曲,感受歌曲演唱形式,介绍歌曲创作背景。
2、再听歌曲,说歌曲分为几部分,分别是什么情绪,有什么不同感受?
3、跟音乐哼唱歌曲,并用动作表达对音乐的感受。
4、导入《采一束鲜花》
师:同学们表现的特别棒,今天呀,老师还带来了一束鲜花,这束鲜花我
要送给谁呢?我先不告诉你们,请同学们自己来听一听,猜一猜! (播放录音范
唱)
(二)演唱《采一束鲜花》 (设计意图:分部分感受歌曲,并通过划旋律线的
方式,直观感受旋律音高。 )
1、初听全曲,找出歌曲分为几部分。
(1)、师:同学们说的对,这首歌曲歌名叫《采一束鲜花》 ,而这一束鲜花
就是要送给伟大的母亲的。现在请同学们再来听一次音乐,听完以后告