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信息时代三大特征
正如美了、 地球变小了、地球变热了,地球变体了”,
世界变化如此之快,使得教学模式、组织形式都提出了严峻的挑战。目前世界各国
都在顺应时代变革的要求,加快推进教育的改革与创新。我们是否做好了顺应时代
变革的体会,是否做好了培养参与国际竞争的高素质人才的准备,这个都对中国的
未来是一个非常非常大的课题。结合这些课题我想谈四点意见。为了节约时间我就
不展开了。
时代变革呈现了三大特征。第一,全球化日益加深、世界已经成为地球村。
二,信息化日益加快,颠覆了传统思维的模式。
三,知识经济已见端倪。
我想这三大特征简述如下。一,全球化日益加深,世界已成为地球村。我们已
经突破了传统的时空界限、物流、信息流、知识流实现了全球的流通,时空在压缩,
我们生活的地球已经成为小小的村落,以产品生产为例,任何一种产品都不可能在
一个国家生产,而必须依赖各个国家之间的紧密合作,一种产品可能同时分布在十
几个、及十个国家和地区生产,使得其发挥技术、劳动力成本方面的优势,最终的
产品将是国际性的产品。 例如播音 747 飞机一共由 45 万个零件组成, 他们由 6 个国
家的 1100 家大型企业和 15000 家小企业所生产的,其中包括西安生产的飞机尾翼,
全球化是世界发展的客观进程和必然趋势,他的发展远远超越了经济合作的范畴,
以深刻地影响着人们的生活观念等方方面面,这对教育提出了很大的挑战。
第二,信息化日益加快颠覆了传统的思维模式,信息化发展速度之快远远超过
人们的想象,网络科技的发展颠覆了许多传统的思维和经营模式,以手机为例,现
在的手机非常时髦,它有完美的声音、音响功能,不过好景也不会太长,新的手机
革命已经拉开了帷幕。英特尔公司宣布已经研究出了一种芯片,他的尺寸跟我们的
手指盖大小差不了多少,但是耗电量远远低于我们的家用电器。 Google 公司已经宣
布马上要推出要把计算机的功能移植到手机上,在未来不远的一天一部手机就可以
取代所有的银行卡、信息化,日益改变人们的生活和学习的方式。这对教育提出了
非常大的挑战!加快信息化的发展已经成为世界各国的共同选择和长远发展的战略
之高点。
第三,知识经济已见端倪,创新成为崭新动力。知识成为未来驱动经济发展的
主要力量。知识更新和速度不断地加快,根据联合国世界科学情报技术系统统计,
20 世纪 80 年代以来, 科学知识每年的增长率达到 %,同时知识跟进的周期不断
缩短, 19 世纪的知识更新为 20 年, 20 世纪缩短为 15 年,计算机的处理能力每 18
个月翻一番, 个人将通过课堂传授的知识非常有限, 加上知识更新的速度, 因此 80%
到 90 以上的知识需要在实践中需要进一步地充电和学习。 在知识时代里人力资源已
经成为最重要的战略资源,而创新人才是人力资源中最有价值的资源。处在这样的
竞争激烈中中国需要培养大批开拓性、创新性、进取性强的人才,这样才能应对全
球的挑战,并要实施创新教育。
变革时代面临的机遇和挑战
当今时代环境恶化问题日趋严重,能源问题亟待解决、战争、贫困、恐怖主义
仍然威胁着人类。所有这些不仅为教育提出了严峻的挑战,也为教育的改革与发展
提供了千载难逢的大好机遇。教育