教书育人事迹材料.doc

教书育人事迹材料
每年大年初一的时候,当很多人还沉浸在新年的喜悦时,交通学院的xx教授却早已到达机械交通实验楼,宣告着新一年的工作已然开始,实验室里又出现了他那忙碌的身影,开始着手开展新的一年的工作。他怀着对我们学校及班级学生的爱,将教育培养班级学生视为自己的天职,将培养具有完善人格和自我发展潜能的班级学生作为自己的首要职责,全身心地投入到教育、教学、科研及人才培养中,爱我们学校、爱事业、爱班级学生是他最真实的写照。
一、爱我们学校就像爱自己的家
“我无论是作为一名理工学子,还是作为一名理工教师,都没有理由不关心我们学校的发展,更没有理由不为我们学校的发展出力。因为我们学校的发展与我们每位教师及班级学生的前途和命运息息相关”。xx这样告诫笔者。1986年,xx从我校本科毕业,所以对于xx理工大学,他打心底有一种亲切感。当一个人下定决心奋斗时,他的力量和智慧是无穷的。xx注重学,为打造出自己的学术研究特色而奋斗着,尽管已经获得了一般人难以企及的成就,但他从未停下过脚步。本篇文章来自资料管理下载。最近几年,他始终保持着读博的拼搏状态,早上六点半前准时到办公室,晚上十点半以后才动身回家,晚上带着问题入睡,早上带着灵感醒来,几乎没有假期,更没有星期天。为的就是用自己的工作态度、敬业精神来感染和影响自己的班级学生;同时打破常规、奋力拼搏,杀出一条血路,努力提高我校在悬架研究领域的地位和影响力。因为,在他心中有所眷恋的家——xx理工大学。
“把科研搞好,打造自己的研究特色和实力,提高我校在悬架研究领域的地位和影响力,并通过科研促进教学和人才培养质量,使我们学校发展成为国内知名的教学研究型大学是我的梦想。”xx如是说。在我们学校发展之路上,他一直尽着自己的一份力,默默地付出自己的心血、汗水和智慧。众多的科研项目的完成,学术著作的出版,学术论文的发表,发明专利的申请……一项项的成绩不仅是个人的荣耀,更是爱我们学校的体现。“我们学校的命运自己的命运是一致的,我们学校的梦与自己的梦是同步的。我爱我们学校像爱我的家一样”。朝花夕拾,当还是一名本科生的时候,xx感激的是我们学校对他的培育之恩,而现在,作为理工大的一名教师,他用自己的突出业绩报答着自己的母校。当问到这一路走来的感受时,xx只是说:“我们学校就是我的家,为了我们学校的发展及综合实力的提高,自己付出再多也值得。”
二、爱事业就像爱自己的生命
谈到自己的教学,xx将“编著、编剧、导演、演员”四位一体的授课境界作为自己的追求,加强教材建设,潜心研究每门课,精心准备每节课,用心讲好每堂课,教学中的每一个环节他都像拍摄电影一般,妥善安排,精益求精。注重科研与教学相结合,把启发班级学生智慧、创新思维方式及方法和创新能力培养作为自己的教学目标。
作为《汽车理论》省精品课程的负责人,xx在加强教育教学规律的探索的同时,也充分发挥了精品课程的带动作用。“准确的来说我不是在备课,而是在研究课。”本着这样的理念,他将教学内容作为课题进行研究,并将自己在科研中的创新思维、创新方法和创新理念