七年级政治法律伴我成长.doc

七年级政治法律伴我成长.doc第20课法律伴我成长
学校与家庭的呵护
教学目标:
1. 情感、态度、价值观:
增强自我保护的意识,关心学校,关怀他人的情感;充分理解家庭与学校保护的内涵,从而能够主动配合学校与家庭保护,健康成长。
2. 知识与能力:
未成年人保护的必要性;未成年人家庭保护的重要意义、家庭保护的相关法律要求。未成年人学校保护的重要意义、学校保护的要求。能够形成从具体现象中概括出一般原理的能力;自主归纳知识的能力。初步掌握运用书本知识发现、分析、解决问题的能力。
教学过程
导入:
学校是未成年人成长的摇篮,学校、老师给未成年人许多关爱,结合自身经历谈谈。引出本课讨论话题:学校与家庭保护
主要流程:
案例分析:通过对《中学的课程设置》、《学校可以开除小A吗》两则案例的分析,让学生认识学校保护应注意的问题。
案例分析:通过观看视频,引导学生思考遇到有关情况的应对办法。
实话实说:谈谈我校哪些做法符合学校保护的要求,哪些需要完善?
辨析:有了学校保护,未成年人就能健康成长。引出家庭保护的重要性。
案例分析:《小雨的故事》及漫画分析,讨论家庭中的一些行为的恰当与否,讨论家庭保护方面应注意的一些问题,引导学生了解与掌握家庭保护的相关法律规定。
言为心声:联系所学的法律知识,对自己所受到的良好保护与关怀表达感激之情,同时对家庭与学校保护中存在的困惑、问题寻找对策。联系实际,为和谐校园创建提出合理化建议。
实践活动:小组集体创作以未成年人保护为主题的公益宣传作品。
案例评析:
本节课的教学设计较好地体现了思想品德课程标准强调的课程生活化、活动化的基本理念。案例分析环节的安排中,案例的选取具有典型性,是学生学校与家庭生活的再现,学生很熟悉,有话可说。同时,有些问题还有一定的思辨性,有助于培养学生辩证地分析问题的能力。本教学设计的另一特色在于一些开放性的问题的设问与活动安排,如“实话实说”,“言为心声”等,鼓励学生表达自己的观点与看法,培养了学生运用所学知识,分析解决具体问题的能力。