崇阳县加强和改进未成年人思想道德建设工作经验材料.docx

强化德育管理 提高德育实效
—— 崇阳县加强和改进未成年人思想道德建设工作总结
湖北崇阳县教育局
崇阳县位于湘鄂赣三省交界处,是全国民间文化艺术
(提琴戏)之乡,素有尊师重教之风。近年来,崇阳县委县
政府创新“发展教育以扩大城市,经营城市以反哺教育”发
展思路,把教育优先发展战略作为第一战略,把教育投入当
作第一投入,先后投资  亿元,费时五年,打造了一所占
地面积 1200 亩,集幼教、小学、初中、高中、中职于一体
的,能同时容纳 2 万余人就读的现代化的,教育教学设施一
应齐全的现代化教育新城。以之为龙头,通过腾笼换雀,优
化教育布局,梯级提升全县办学条件,推动全县教育教育均
衡优质发展。
与此同时, 我县高举内涵发展、 特色发展大旗, 本着“五
育并重,德育为先”的原则,创新德育工作理念、模式,强
化德育管理,积极探索拓宽德育途径和渠道,将之深入贯穿
于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透
在智育、体育、美育和劳动教育中,全县德育工作趋于规范
化、系统化、科学化,取得了一定的成效。现将主要经验做
法总结如下:
一、遵循规律,完善制度,努力提高德育管理水平
一是大力提升德育理论水准。 我们在德育实践中,遵循
教育规律,探索总结出“五个结合”的德育工作条例:与青
少年身心特点相结合,不成人化;与学生日常行为规范相结
合,不空洞化;与各学科教学相结合,不孤立化;与学校地
方特色文化打造相结合,不雷同化;与祖国优秀传统文化、
中国特色社会义核心价值体系相结合, 不空泛化等。 实行“四
大德育工作原则”:德育第一原则、理论联系实际原则、因
材施教原则、知行相统一原则。在德育实践中,全县各校紧
紧围绕“五个结合”、“四大原则”,积极创新德育模式,
如县实验小学的习惯养成教育、县第二实验小学的本土文化
教育、天城中学的“三自主教育”(让学生自我教育、自我
管理、自我发展) , 大集中学的城乡融合教育、白霓镇小的
留守留动儿童暖心教育、县职校的自信自强教育、县一中的
母校文化培育等,形成了百花齐放、姹紫嫣红的美好局面。
二是大力加强师德师风建设。 注重加强教师职业理想和
职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,
开展争当人民满意的教师活动。逐步完善师德档案建设,实
行师德问题“一票否决制”。在全县范围内开展了丰富多彩
的师德教育活动:①组织我县德育标兵在全县各乡镇轮回开
展“身边的汪金权”事迹报告会。②开展“强师能、铸师魂”
教师德育培训活动。聘请魏书生、汪金权、桂贤娣等名师名
家来崇阳对教师进行面对面培训,学习他们高尚的道德风
范。③开展“课外访万家,万家进校园”活动。广泛征求学
生家长意见,并对各科任教师进行评议,要求教师撰写好家
访札记和家访个案等。丰富多彩的活动加强了师德师风建
设,为开展扎实有效的德育教育奠定了坚实的基础。④打造
高素质的班主任队伍。从一定意义上说,班主任队伍的建设
是学校德育教育的根本保证。我们对班主任队伍的建设提出
“五有”目标:有理想、有德行、有情感、有学问、有方法。
定期培训班主任,提高其理论修养,转变其教育观点、优化
其教育方法,增强其责任感和创造力。建立及健全了班级思
想教育工作的督导评估