《美国独 立战争》教学设计.doc

《美国独立战争》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力
      (1)引导学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地,英国对殖民地经济发展的压制,来克星顿的枪声,华盛顿,《独立宣言》的发表,萨拉托加战役,1787年宪法等基本史实。
      (2)通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比,培养学生辩证认识历史问题的能力。
      (3)通过对重大历史事件和重要历史人物的评价,提高学生全面客观评价历史问题的能力。
2、过程与方法
          教学过程以学生为主体,通过创设情景、史实辩析、讨论战争胜败原因、评价历史人物、等方式,采用探究式教学,充分调动学生参与教学的积极性。
3、情感态度和价值观
      (1)通过学习认识北美是土著印第安人,欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的;
      (2)美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治,争取民族解放的正义战争;战争的结果,摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家的独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时,对欧美的革命也起了推动作用。
【教学重点】美国独立战争的起因和美国诞生的过程
【教学难点】美利坚民族的形成和美国独立战争的性质
【教学手段】多媒体教学
【教学过程】
 
导入新课
      (出示美国国旗)提问:这是哪国国旗? 有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗?(50个州 13个殖民地)
讲述:当今美国是世界上的一个超级大国,在国际事务中占有十分重要的地位。可是,200多年前,它却是英国的殖民地。那么,美国是怎样建立起来的?是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的?(出示课堂目标)
学习新课
一、学生自学(指导自学)
        出示自学提示:
        1、北美殖民地和英国之间存在哪些不可调和的矛盾?
        2、概括出美国独立战争中的6件大事;
        3、《独立宣言》的发表在当时的历史条件下有哪些进步意义?
        4、美国独立战争胜利有哪些历史意义
二、探究新课
       1、独立战争爆发的原因辨析
         导语:美洲的最早居民是印第安人,他们创造了灿烂的文化。新航路发现后,欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年建立第一个殖民地到1733年,英国在北美大西洋沿岸地区,先后建立了13个殖民地。这个时候,在英属13块殖民地上生活着什么人呢?(欧洲移民,英国人、法国人、德国人、荷兰人等+黑人+印第安人)
        质疑:这些人为什么能联合起来对付英国,发动了这次美国独立战争呢?
(在学生回答的基础上补充并出示幻灯片)
         北美资本主义经济开始发展
         英国压制北美经济的发展           经济矛盾
         统一的美利坚民族形成
         英国对北美实行民族压迫           民族矛盾
        出示幻灯片:北美经济发展形势图。讲解北美经济发展,形成三种经济形态,北美资本主义经济开始发展起来。而英国却希望北美永远成为它的原料产地和销售市场,竭力压制北美经济的发展,这样双方在经济矛盾上,发展到不可调和的地步。
出示幻灯片:美利坚民族的形成。提示学生一个民族形成必需具备