小红帽的评课稿.docx

篇一:小红帽说课稿
小红
帽说课稿
尊敬的评委老师,你们好!
今天我要说课的课
题是歌曲 《小红帽》 。这是人民教育出版社小学音乐课本二年级的知识内容, 从音乐形式和知
识深浅来讲,整堂课是处于音乐初级水平。 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。 2/4 拍,六个乐
句构成的一段体, 大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,
一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并且均以 do re mi fa 的级进式旋律开始,
给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式
进行穿插运用,使曲调流畅、活跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉“小红
帽”的故事。
首先在本堂课中,
有两个最基本的方面需要学生掌握 1、歌曲学唱 2、形象记忆简单的简谱学唱。 在这两个基本
要求之下, 再通过形象生动的教学, 我想达到的教学目的是: 1、指导学生用急吸缓呼的方法
按句换气, 练习清晰的咬字吐字, 用轻巧的声音演唱歌曲。 2、培养学生的想象力和创造能力,
从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。通过形象的教学提高学生的基础音乐修养,将音乐同生
活相联系,使我的课堂中学生在玩中学,学中玩。我所面对的学生是小学二年级的同学,相
对于一年级的同学,他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展,他们的体验感受和创新
能力有了进一步增强。但是,仍旧未脱离儿童的特点,他们好奇,好动,以形象思维为主,
联系和模仿能力较强,因此我打算采用故事提问引入,教授,讨论,谈话等多种方法同时相
结合,将我的课堂教学设计为以下四个步骤。
首先,第一个环节,
将故事和歌曲相结合, 吸引学生的好奇心, 提高学生的学习兴趣。 这首歌曲是由同名故事 《小
红帽》改编而成。发挥联想,这就联想到了小红帽和大灰狼的童话故事,如果将故事和歌曲
相结, 对于小朋友来说效果是相当好的。 我会有两个提问作为课题引入。 1、同学们你们有没
有听说《 小红帽》的童话故事呀? 2、那故事里有那些主要人物呢?有没有同学告诉老师。
当同学们回答出小红帽和大灰狼的时候,我会告诉他们,那咱们今天就来学习这首动听的歌
曲吧。
第二个环节,简单的简谱学唱环节。考虑到音阶只是的枯燥乏味,和小学生天真,活泼,好
动,注意力集中时间短的特点, 在课题导入之后, 我会直接讲授这一知识内容。 出示幻灯片,
跟老师学唱唱名。每一顶小红帽里面都有一个唱名,而且唱名的音高,音低都形象由小红帽
的曲线表现出来了。一个歌词对应两个唱名也用连音记号标出了,这样更容易让学生理解,
掌握。在学唱唱名的过程当中,我会通过音响设备将歌曲《小红帽》播放两遍,这一环节是
我的教学难点,但不是我的教学重点。因此占用的时间并不长,结束完第二环节,开始第三
环节。
在这一环节当中我
的主要目的是学生能够会唱歌曲《小红帽》 。由于先前已经听过了两遍歌曲,在这一遍当中,
为了提高学生的学习积极性,我会接着再借用电子琴,音响等教具,让学生在反复多次的音
乐当中,对歌曲《小红帽》由陌生到熟悉,从而主动地发挥变为自己的东西。
结束了,第三环节,
我会牵引着他们的童话思绪进入第四环节,在这一环节当中,首先让同学们去看一组小红帽
和大灰狼的图片,启发和引