第二章组合快练快练三.docx

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红石峡的岩壁高数百丈,垂直矗立..,蔚.... 。峡内气候凉爽,气流如滞,人行其中,
....
的情义。在行人外侧, 一池碧水莹然, 两厢悬崖嵌绿, 潭水脉.... ,流瀑淙淙贪欢, ________。
山水相连,美.... 。
..,却因其山崖陡峭,   峻壁嶙峋  ,谷间水潭清冽,  飞瀑直泻,
快练三
一、语言文字运用
阅读下面的文字,完成 1~ 3 题。
走进云台山旅游风景区, 最低处的一景就是红石峡。 在游人拥挤的曲折小道上行进, ( 不
管/尽管 )无法随意欣赏峡谷的幽静
还是能 (领会 /领略 ) 到山水的美妙。
为壮观
陡生别有洞天之感, 精神为之一震 。峡谷幽深, 举头一洞晴空揽白云, 偶有抹抹植被吐翠绿。
藤丛涂贴壁缝,愈显宁谧..,虽 ________ ,却无多少回声,皆因岩石断层 ( 所至 /所致 )。峡深路
窄,宛转回旋。伸手摸到坚硬的石壁,仿佛还有柔软的感觉,软硬一体,坚硬中藏纳了柔软
脉含情
不胜收
,有错别字的一项是 ( )
A .幽静 蔚为壮观 脉脉含情
为之一震 美不胜收
答案 C
解析 “ 为之一震 ” 应为 “ 为之一振 ” 。
,最恰当的一项是 ( )
A .不管 领略 所至 领略 所致
领会 所至 领会 所致
答案 B
解析 “ 不管 ”是假设连词, “ 尽管 ”是转折连词。 “ 领会 ” 和“ 领略 ”这两个词都是
动词,都有 “了解、明白 ”的意思, 但前者是指领略事物而有所体会, 着重于理性上的了解,
后者指了解事物的情况, 进而认识它的意义, 或者辨别它的滋味, 着重指感性上的体验和欣
赏。 “ 所至 ” 是所到达的地方, “ 所致 ”是所导致的结果。
,衔接最恰当的一项是 ( )
A .游人涌动,声音嘈杂泉涌不知出处,溪流暗自弄香
,游人涌动泉涌不知出处,溪流暗自弄香
,声音嘈杂溪流暗自弄香,泉涌不知出处
D .声音嘈杂,游人涌动溪流暗自弄香,泉涌不知出处
答案 A
解析 第一个横线处: 从“ 虽 ,, 却 ,, ” 这个转折关系复句的后一分句 “ 却无多少回
历史上惨.... 的大屠杀联系在一起。
,耳提.... ,可孩子还是不听话,后来,王某上了家长学
让多少人忍.... 地笑个不停啊!
声” 看,前一分句的重心应与声音有关, 因而 “ 游人涌动 ” 在先, 而 “ 声音嘈杂 ” 在后;另
外从逻辑角度看, 也应是先人后声的。 第二个横线处: 此空格前的句子是先说 “ 潭水 ”后写
“流瀑 ” ,后面填写的句子也应是先讲与 “潭水 ” 对应的 “ 泉涌 ” ,后讲与 “ 流瀑 ” 对应的
“溪流 ” 。
,加点的成语使用正确的一项是 ( )
A .甫抵波兰首都华沙,满眼的红墙白瓦,笔直的街道,让人难以将这座美丽的城市与
绝人寰
面命
校,才意识到自己对孩子的教育方法有问题。
:“想当年,我家生活困难,筚路蓝缕 ... ,许多乡亲送衣送粮送
钱供我读完大学,现在到我回报