古诗词吟唱教学计划.doc

实验小学古诗词吟唱活动教学计划
一、指导思想:
1、《语文课程标准》指出:语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。众多实验证明,最有效的方式是,从记忆力力最佳的幼年时代起,就构建一个目濡目染大师原创精神的生活氛围。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标,加强教研组、年级组、备课组间的交流、合作意识,充分发挥教师教学的个性,加强校本课程研究,创建合作、探究的校本教研氛围。
二、教学总目标:
,积淀孩子们的文化功底,让孩子打好传统的根基。
2、提高儿童智力,发挥学生潜能。
3、完成本年级要求背诵的古诗的背诵要求。
三、教学内容:
文选读本《国学经典》,各年级根据教材不同阶段自行掌握。
四、教学进度,以五年级为例
周次
课时
欣赏内容
1
1
《回乡偶书》
2
  1
《题西林壁》
3
  1
《渔歌子》
4
  1
《江南春》
5
  1
《泊船瓜洲》
6
  1
《四时田园杂兴其一》
7
  1  
《在狱咏蝉》
8
  1
《和晋陵陆丞早春游望》
9
  1
《杳杳寒山道》
10
  1
《观猎》
11
  1
《蝉》
12
  1
《山园小梅》
13
  1
《病牛》
14
  1
《横塘》
15
  1
《天净沙秋》
16
  1
《对酒》
17
  1
《江汉》
18
  1
《新柳》
19
  1
《出关》
20
1
《一剪梅》
五、具体措施:
1、营造浓厚的诵读氛围。在教室显眼的地方粘贴古诗文的内容,留有“每周一诗”园地。每天定时间播放古诗配乐朗诵,让学生感其声,领其情,通过系列的活动,营造浓厚的诵读氛围。
2、因地制宜,诵读的形式丰富多样。
①唱古诗  用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
②诵古诗  学生站成“古诗”队形,齐声背诵,使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美,油然产生对祖国文化的热爱。
③演古诗  我们将古诗