寒号鸟说课稿.doc

《寒号鸟》说课设计
清水学校二年级 .
一、说教材
本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了,喜鹊忙着垒巢准备过冬,而寒号鸟却又是玩,又是睡,不去垒巢。第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”)写冬天到了,喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟得过且过,还是不肯垒巢。第四部分(从“寒冬腊月”到结束)写寒冬腊月,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却冻死了。
二、说教学目标
,读准多音字“号”,理解新词。
,把几句话整理成一段通顺的话。
。
、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。
三、说教学重点与难点
教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。
教学难点:准确领会寓意。
四、说教学准备
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。
五、说教学过程
(一)复习巩固,整体切人。
,说话导入。
,说说这是一只( )的寒号鸟。( )的喜鹊。
(二)学习第1自然段。
(1)自由读,读懂三句话分别告诉我们什么,哪句话的意思是最主要的。第一自然段有关图片。(指导看插图)
(2)体会寒号鸟的懒惰。(学生理论,互评)
(3)齐读第1自然段。
(三)学习2~5自然段。
~4自然段,思考:从哪里看出寒号鸟懒惰?(“一一一”划出)
,,抓“累”字体会寒号鸟懒惰。
?
寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵,天气暖和,正好睡觉”。(板书:寒号鸟:玩睡喜鹊:垒巢)
“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。
?
?(结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读)
?(圈圈划划,自读体会,结合指导读寒号鸟的话:指读→评点→自读→男女生对读)
,思考:寒号鸟不听劝告结果怎么样?(结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”,指导读“悲哀地叫”的句子)(板书:直打哆嗦住暖窝)
。(想象自读→指读评点→女生齐读)
(四)学习6~8自然段。
:抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答,深入理解课文。
“还是不听劝告”自己提问。(课