音乐《溜冰圆舞曲》教案.doc

溜冰圆舞曲
教学目标:
以积极的态度体验不同时代,不同国度的音乐家用何种音乐手段描绘冬,以及冬季给人们带来的欢乐,以乐观的精神对待自然,对待生活;
聆听《溜冰圆舞曲》,体验感受乐曲的基本情绪
能够背唱第一圆舞曲的A主题;
教学重点:能够体验乐曲的基本情绪
教学难点:能够背唱第一圆舞曲的A主题
导入
师:有同学滑过冰吗?看过冰上舞蹈吗?
新课
:今天我们一起学习《溜冰圆舞曲》,这部作品是(法)。本曲作于1882年,原为管弦乐曲。十九世纪后半叶的巴黎,溜冰和圆舞曲同样风行,成为上流社会社交活动之一。在本曲中,作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。乐曲采用维也纳圆舞曲形式,由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都像一幕冰上芭蕾舞

序曲:
完整聆听,思考:序曲部分的速度是怎样的?使用了哪种演奏乐器? 
生:缓慢;圆号
再次聆听,感受乐曲情绪及圆号的音色
第一圆舞曲:
(1)聆听“第一圆舞曲”主题a:
①欣赏音乐,旋律情绪如何?生:舒缓流畅
② 请同学们用“la”随音乐哼唱主题旋律。
③请同学们试唱乐谱,用手打拍子(部分同学用打击乐器伴奏)
(2)聆听“第一小圆舞曲”主题b:
①欣赏音乐,主题b让你感受到了怎样的情绪?并与主题a对比。
生:轻松活泼
②请同学们用“la”音随音乐哼唱主题旋律。(用手势表现旋律)。
(3)引入第一小圆舞曲结构:a+b+a
(4)完整的聆听感受:
①欣赏音乐,注意主题a出现了2次
②哼唱旋律,对比a、b两个主题的速度。
第二圆舞曲:  
聆听主题a:情绪如何?再次聆听,描绘出溜冰者什么样的形象?
生: 欢快有力;旋转,跳跃
师:旋律线直线上升,忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符,表现溜冰矫健的腾空旋转、跳跃动作,乐曲情绪欢快而有力,有声有色的描绘了溜冰场上溜冰者洒脱的姿态。
聆听主题b,思考:速度如何?情绪如何?
生:快;欢快,跳跃
师: 出现急速的音乐片段,高声部用“倚音”来装饰短促的同音重复,使旋律轻松而诙谐。
(3)简介结构:a+b+a
(4)完整的聆听、感受
师:乐曲情绪欢快而有力,有声有色的描绘了溜冰者腾空旋转、跳跃、洒脱的姿态。旋律轻松而诙谐
第三圆舞曲
完整聆听,填表
师点评讲解
第四圆舞曲
听音乐,看色块,蓝色和红色哪个代表快速?
生:蓝色——慢;红色——快速。
师:采用