我是小小舞蹈家作文.doc

我是小小舞蹈家作文 .doc我是小小舞蹈家作文
[我是小小舞蹈家作文] 我是一个可爱又活泼的小女孩,我是小小舞蹈家作文。我非常喜爱跳舞,而且跳的很棒。
今年的儿童节时,我和两位同学一起表演舞蹈伦巴,表演结束时赢得了同学们的阵阵掌声,连老师也给我们竖起了大拇指。在这一刻我心里想“啊!舞蹈是个多么好的文艺啊!我一定要坚持下去”。于是我坚持每天练习跳舞半小时,真是功夫不负有心人,在这一学期我当上了班里的文艺委员,得到了27张认可票,小学四年级作文《我是小小舞蹈家作文》(..)。
日复一日,我的舞蹈也更上了一层楼。现在,下腰,搬腿都不是问题了。记得在今年的中秋节,我和姐姐为了给家人找一点乐子,增添节日的气氛,就在家举行了一场中秋小晚会。我又一次在很多人的面前表演了我的特长舞蹈。在表演时我把电脑放在地上,看着电脑上的杨丽萍,一边看,一边跳。表演完后又再一次的听到了一阵掌声、和爸爸与叔叔的叫好声。
今年,我的舞蹈能再上一层楼吗?我一定会努力下去,不气馁。争取早日能当个小小舞蹈家。
我是小小舞蹈家作文2 第2篇我是一个小书虫作文
〖预览〗吃饭了,不要再看了。妈妈温柔地说。一分钟。我目不转睛地看着书,头也没抬,心不在焉地说。你一定知道,我是一只爱啃书的小书虫,把字、词、句一点儿一点儿理解透,把不会的反复读几遍,不过这也让我读书读得很慢,所以,我经常去请教我的小老师月月,她让我先把一本书读一遍,如果再有哪一些不会,就把不会的地方放到那一章里来读。当我的这个问题解决后,另一个问题就出现了。每当我看到一个部分突然被打断时,我总是还沉迷在书中不肯把书放下,去做另一个事情,因此,我有很多事都不能很好地完成。有一次,我在看书的时候突然被妈妈拍了一下,我很不屑地望着妈妈,妈妈指指墙上的钟,对我说:一小时的看书时间已经过去了,该去写作业了。我无精打采地走进书房,准备写作业,可我满脑子都在想着书,书上主人公的经历,我实在没有办法投入到作业中,我听到了月月那甜美的声音,我马上下楼去,找到月月,问她这个棘手的问题,可月月说:你真是一心二用的人。我一听,就气得回家了,我开始写作业,我不再想书中的一切,只因为我要向月月证明我不是一个一心二用的人。一段时间后,我改掉了这个坏毛病,因为我不是一个一心二用的人。……我是小小舞蹈家作文3 第3篇读《于永正,我是怎样教语文》有感
〖预览〗最近阅读了于永正老师写的教育随笔《于永正:我是怎样教语文》,深有感触,在他的阐述中,我发现了自己许多的不足,并得到了许多方法,收获颇多。我想就其中的几点谈谈自己的看法。语文教育应该给学生留下什么?留下较好的语感,能不假思索的行文,留下认识和情感,留下初步的书写能力,阅读能力和表达能力,留下兴趣和习惯。教学时,眼睛不要只盯着语文,还要盯着人,一只眼睛盯着语文,一只眼睛盯着人,这才叫完整的语文教学。写字就如同做人一样重要。字如其人就是这么来的。强调是老师配合学生,不是学生配合老师。这种师生关系才是正确的。语文教的不是课文而是语文,要把校内外的时间和空间留给学生,用于阅读和写作。认识到了这一点,为时未晚。接下来的日子里,从少做题,多读书为出发点,缩减抄写生字、词语等机械性作业,把多出来的时间用于阅读。过去的教学中,我在课堂里讲得太多,以致学生学语文不是那么地道。重全部学生,留时间给学生。文中还讲述了非常出名的五重教学法,我对其中