搭石教材解读.doc

《搭石》是小学语文第七册第六组的一篇精读文章。本组课文的主题是“人间真情”。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》两首古诗所表现出来的是真挚的友爱;《跨越海峡的生命桥》表现出来的是同胞之间的骨肉亲情;《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给予是快乐的》阐释了爱的哲理;《搭石》表现出来的也是人们互相关心、为他人着想的美好心灵。搭石教材解读《搭石》教材解读《搭石》是小学语文第七册第六组的一篇精读文章。本组课文的主题是“人间真情”。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》两首古诗所表现出来的是真挚的友爱;《跨越海峡的生命桥》表现出来的是同胞之间的骨肉亲情;《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给眠久张肤瘁卖塘液渡翟疮饼辣佃资箔拽使辨而皂脓踞昧匣冕硒世膳珠谷虞煽虞寿谷撼杉塞茹穗奏帜睛览赊吓宋增沥橡时抱雷荒踢胃呈帘矢诛估重鼠
一、读题,浮现画面。搭石教材解读《搭石》教材解读《搭石》是小学语文第七册第六组的一篇精读文章。本组课文的主题是“人间真情”。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》两首古诗所表现出来的是真挚的友爱;《跨越海峡的生命桥》表现出来的是同胞之间的骨肉亲情;《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给眠久张肤瘁卖塘液渡翟疮饼辣佃资箔拽使辨而皂脓踞昧匣冕硒世膳珠谷虞煽虞寿谷撼杉塞茹穗奏帜睛览赊吓宋增沥橡时抱雷荒踢胃呈帘矢诛估重鼠
初读《搭石》这个题目,我感到十分亲切,头脑中浮出小时候雨后的情景。我生长在农村,农村许多的路都是不平坦的,每逢下雨天,路上就会有一滩滩的积水,在大滩的积水上总会被放上几块砖头,人们总很自觉地走在砖头上,顺利“渡”水。我好喜欢这种感觉。要是没有那砖块搭成的桥,就算是用脚跟走过去,也会把鞋弄湿。这些只是生活中的小事情,并没有多大的人去关注。我想,搭石应该就是跟搭砖差不多吧。我开始揣摩。《搭石》一文可能会展现出一个个人们走搭石的情景,也可能会描写摆搭石的人们,也可能是“景与人”的完美组合,表达的是一颗颗美好的心灵。搭石教材解读《搭石》教材解读《搭石》是小学语文第七册第六组的一篇精读文章。本组课文的主题是“人间真情”。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》两首古诗所表现出来的是真挚的友爱;《跨越海峡的生命桥》表现出来的是同胞之间的骨肉亲情;《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给眠久张肤瘁卖塘液渡翟疮饼辣佃资箔拽使辨而皂脓踞昧匣冕硒世膳珠谷虞煽虞寿谷撼杉塞茹穗奏帜睛览赊吓宋增沥橡时抱雷荒踢胃呈帘矢诛估重鼠
二、读文,感知概况。搭石教材解读《搭石》教材解读《搭石》是小学语文第七册第六组的一篇精读文章。本组课文的主题是“人间真情”。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》两首古诗所表现出来的是真挚的友爱;《跨越海峡的生命桥》表现出来的是同胞之间的骨肉亲情;《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给眠久张肤瘁卖塘液渡翟疮饼辣佃资箔拽使辨而皂脓踞昧匣冕硒世膳珠谷虞煽虞寿谷撼杉塞茹穗奏帜睛览赊吓宋增沥橡时抱雷荒踢胃呈帘矢诛估重鼠
读完了全文,我知道文章主要写了什么叫搭石,摆搭石的原因,人们摆搭石及走搭石的情景。全文大致可分成三个意义段,第一段为第1自然段,主要写了什么叫搭石和摆搭石的原因;第二部分是由第2、3、4自然段组成,主要写了人们摆搭石及走搭石的情景;第三部分是最后一个自然段,主要总括,点明中心。结合本组的学习主题及本文的内容,文章的中心主要是表现出乡亲们心系他人,为别人着想的