小班语言：《树叶鸟》.docx

小班语言:《树叶鸟》
小班语言:《树叶鸟》
领域
语言
活动类型
儿歌
活动内容
树叶鸟
活动来源
省编
实施时间
教材分析
秋天到了,树叶变黄了,小朋友们有经常和爸爸妈妈一起去公园的前期经验,在此基础上让小朋友说出秋天的变化,比如树叶都落下来了,他们会更容易接受并且去用心观察。
活动目标
1、能安静地倾听故事,理解故事内容。
2、理解秋天到了,有的树叶变黄了,会落下来,但当春天来临时,树上又会长出绿叶来。
3、热爱大自然,亲近大自然。
活动难点
理解秋天到了,有的树叶变黄了,会落下来。
难点剖析
幼儿的语言存在着个体差异,有的能用连贯的语言表述,有的却只能又简单的词语来表述,因此前期经验是非常重要的,在宽松的氛围中,让孩子们和老师一起边看边讲。
活动准备
挂图
活动过程
幼儿预期效果
1、导入
师:今天老师给小朋友们带来了一个好玩的魔术,(出示树上和叶子的一面),请小朋友们告诉我,你们看到了什么?
师:真聪明,一眼就看到了大树,那请你们再看看,大树上有什么?谁能告诉我呢?
师:小朋友们真棒,那老师接下来给它吹口气,看看它有什么变化好吗?(出示图片)蹬蹬蹬蹬,老师的魔术变好了,你们发现有什么不一样的吗?
师:你们知道树叶宝宝怎么变成了小鸟吗?老师这里有个故事,这个故事会告诉我们树叶怎么变成了小鸟,故事的名字叫做《树叶鸟》,请你们跟着老师一起来说一遍,树叶鸟
2、欣赏环节
师:恩,你们真棒。接下来呢,我们一起来听这个好听的诗
歌吧。老师要求小朋友安静地听,小眼睛都看着老师,好吗?恩,那我们开始喽!
师:秋天到了,天气凉了,树叶变黄了。它们离开了树妈妈,随风飘着。飘着,飘着,就变成了一只只黄色的小鸟,向南方飞去。·······
3、提问环节
你们听到诗歌里有什么?
(完整幼儿的语句)
4、教师再复述一遍故事
5、提问环节
师:好听的故事讲完了,接下来老师有几个问题想请小朋友们帮我找找答案。首先,是谁离开了树妈妈呀?
(小黄鸟—小黄鸟是谁变得,是不是树叶变的?对了,是树叶宝宝离开了树妈妈,然后树叶宝宝变成了小黄鸟)
(如果大部分小朋友回答是树叶,再问一个问题,那树叶宝宝离开树妈妈之后变成了什么,引出小黄鸟这个答案)
师:真聪明。小黄鸟飞到了一个美丽的地方,是一个湖边,这里的湖水绿绿的,暖暖的,真美丽呀!小朋友们,请跟着老师念,绿绿的,暖暖的。
师:老师又有一个问题了,小黄鸟们到湖里洗完澡回来之后,它们变成什么了?
师:那最后小鸟们有没有回到树妈妈的身边去呢?
师:天气变暖和了,树妈妈长出了绿芽芽,小绿鸟也飞到了树妈妈的身边,落在树枝上,又变成了一片片绿色的树叶。你们发现了吗,原来天气变冷了之后,树叶宝宝就变成小黄鸟,
然后天气变暖了之后,它们又会变成小绿鸟飞回来,变成绿绿的树叶。真是神奇的魔法呀!
6、表演环节
师:我们已经用好听的话念完了这首诗歌,那我们现在要请小朋友用好看的动作来表演一下,树叶是怎么飘的啊?如果你们是小鸟,你们怎么飞的啊?树妈妈是怎么样长出绿芽芽的啊?
7、让幼儿和老师一起边做动作边念诗歌
8、请一两个小朋友上台表演诗歌
好了,今天就到这里,请小朋友们起立,把小凳子送回桌子旁边,然后解小便喝水去吧。
你们发