大班健康教案 - 有趣的便便.docx

大班健康教案- 有趣的便便
【活动设计】
日常生活中幼儿对自己的便便不是很关注,总认为便便是一件臭臭的事情,很难以启齿,我想从科学的角度来阐释这个问题,让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。同时让幼儿通过对便便的了解,从而引发他们对身体健康的关注,注意饮食的营养和均衡,另外我发现很多孩子没有很好的排便意识,当玩得高兴的时候他们会忍着不解,先去玩;有时又会边玩边便便。根据这一现象我设计了《有趣的便便》,希望孩子通过认识动物的便便,了解自己便便形成各色各样的原因,以及相应的调整方法,知道保证便便的健康,才能保证身体的健康。
【活动目标】
1、认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便特征,培养幼儿良好的观察习惯。
2、初步了解便便与饮食、身体状况的联系。
3、建立每天排便的意识。
【活动准备】
1、有关大象、骆马、蝴蝶、黑熊便便的视频。
2、大象、骆马、蝴蝶、黑熊图片以及它们便便的图片。
3、大象、骆马、蝴蝶、黑熊以及它们便便的连线操作材料,幼儿人手一份。
4、三张不同便便的图片,健康的,水样的,干干的。
5、幼儿饮食图片,有合理膳食的,有不正确饮食搭配的。
6、课后便便观察记录表人手一份。
【经验准备】
事先让幼儿观察自己的便便。
【重难点】
了解自己便便与饮食、身体状况的联系并知道做出相应调整。
【活动过程】
一、讨论自己的便便,引出课题。
师:孩子们,前几天老师让你们观察自己的便便,现在我们来谈谈你们的观察结果。
二、认识动物的便便。
1、认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便。
师:孩子们,你们的便便形形色色,各种各样,为什么会这样呢?
今天我们先来了解几位动物朋友的便便,看看能不能从它们身上找到答案,先来看看都有谁?
提问:你们看见了谁?
这些动物也许我们都见过,那它们的便便你们见过吗?
今天老师请来“便便先生”带我们一起去看看,好吗?
师:这位就是“便便先生”,待伙儿他就会为我们展示这四种动物的便便,仔细看好,这四种动物的便便分别有什么特征?
师:这四个便便,“便便先生”搞不清哪是大象的,哪个是骆马的,哪个又是熊和蝴蝶的?你们能分清吗?先想一想刚刚看到的便便各有什么特征?第一盒……,第二盒……
师:孩子们,你们手中都有一张和老师黑板上一样的连线图,猜一猜,考虑一下,用连线的方式把你的答案记录下来。
师:下面请一位小朋友到前面来,说说自己的选择,你为什么要这样选?还有不同答案吗?
师:他们选的对不对呢?我们一起听听“便便专家”是怎么解释的。
师:孩子们,听完便便专家的介绍,我们都知道答案了吧!
师生共同完成老师的大图操作,对刚开始猜错答案的幼儿,让他们活动后把操作图再改一改。
2、知道便便里含有丰富的知识。
师:孩子们,动物便便好神奇呀,一看一闻,便便专家们就知道这是哪个动物的便便。不仅这样,从便便里还能知道这个动物的心理状况,他是高兴的还是难过的,还有它的身体状况,它是健康的还是生病的,你们信不信,来,看看今天“便便专家”给我们带来什么有趣的故事
三、联系实际讨论自己大便形成各种各样的原因。
1、找出便便多样的原因以及相应的调整方法。
师:孩子们,今天老师和你们都大开眼界,原来小小的便