数字化资源.ppt

数字化教学资源开发研究
李克东
华南师范大学教育技术研究所
2006-03-17
广州
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一、数字化学习资源
数字化学习的基本要素:
数字化学习支持环境
数字化学习资源
数字化学习方法
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1. 信息化时代的学习方法
资源利用的学习,即利用数字化资源进行情境
探究学习;
自主发现的学习,借助资源,依赖自主发现、
探索性的学习;
协商合作的学习,利用网络通讯,进行合作
式、讨论式的学习;
实践创造的学习,使用信息工具,进行创新
性、实践性的问题解决学习。
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2. 数字化学习资源的特点
数字化学习资源是指经过数字化处理,可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的,可以实现共享多媒体学习材料。
特点:
多样性——多媒体/超文本结构/友好交互界面/虚拟仿真
共享性——在网络环境下可以全球共享并随意获取
扩展性——可以在原有基础上补充、扩展
工具性——可以作为认知工具,探究知识、构建知识。
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3. 开发多种形式的数字化学习资源
多种形式的多媒体课件
课堂演示型
素材资料型
课程学习型
模拟探究型
实验求解型
网上浏览型
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开发多种形式的数字化学习资源
多种形式的网络资源
网页型课件
网络课程
主题探究网页(webquest)
专题学习网站
专业资源库
学科网站
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开发多种形式的数字化学台
支持通讯学台,答疑系统等)
支持信息共享工具(多类信息共享平台)
支持创作学习工具
文字处理工具;
几何画板、作图、作曲、制表工具;
信息集成工具(如 PowerPoint);
建立网页和专题网站工具。
支持评测工具(自主测验型、挑战型、游戏型等)
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4. 根据不同功能,开发不同的资源
(1)作为直接学习对象的资源(网络课程、专题网站)
(2)作为课程辅助教学的资源(CAI课件)
(3)作为探究学台的资源(WebQuest)
(4)作为研究学习材料的资源(网站链接)
(5)作为创作学习素材的资源(素材型资源)
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5. 体现网络的基本特征
多媒体整合
超文本结构
友好交互界面
数据库存储
资源共享
通讯交流
可视化工具
……
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二、网络资源的开发
1. 网络资源的基本组成
教学内容——依据文字教材组织的多媒体资料
教学活动——包括讲课、自学、协商、讨论、实验、辅导、
答疑活动的组织。
教学评价——包括形性练习和考试
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