三年级语文《人类的朋友》古诗二首《蝉》分层练习长春版.doc

《蝉》分层练习
基础题

蝉

垂瑞,流响。
声自远,非是。

垂( )   瑞( )  
捶( ) 端( )
三、作者从哪些方面描写了蝉的特点?

四、读这首咏物诗,你的眼前呈现出怎样一幅画面?

五、“居高”在诗中有哪些含义?

能力题
一、这首诗给我们以什么启示?

这首诗实际告诉我们一个怎样的做人的道理?
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三、这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉,请感悟作者的思想感情。
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四、这首诗运用了什么表现手法?

五、阅读短文,回答问题。
大象救人
在西双版纳自然保护区附近的各族居民,对动物王国的国王——大象,是最喜爱的了。有时当地少数民族居民赶集回来,还特意带回几包盐,放在大象经常出没的地方。大象也仿佛很懂感情,经常保护这一带农民的家禽家畜,使它们不受豺狼虎豹的伤害。
有一天,一位傣族老人赶集回来,进入林区迷失了方向。这时,一只饿虎张着血盆大口向老人扑来。老人大声叫喊:“救命呀!救命呀!”就在这时,忽然传来一阵闷雷似的吼声,在老虎面前出现了一头瞪着双眼、怒气冲冲的大象,只见它愤怒地扬起鼻子,瞅准老虎,拦腰一下子把它卷起来,高高地举起,然后狠狠地往地上一摔,紧接着又用脚掌使劲往老虎身上踏,只踏了几下老虎就气绝身亡,变成了肉饼。老人得救了。
村寨的人们得知大象救了老人的生命,对大象就更加保扩和喜爱了,不允许任何人捕猎杀伤。
(1)写出下列词的近义词。
喜爱( ) 经常( ) 仿佛( )
(2)大象和人类是一种什么关系?
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(3)用“_______”画出大象救老人时的动作。
(4)读了这个感人的故事你想说点什么?
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提升题
给下列的字注音
垂( ) 饮( ) 流( ) 风( )
将下列古诗译文。
垂緌饮清露,
流响出疏桐。
居高声自远,
非是藉秋风。
三、阅读古诗,回答下列句子
蝉
(唐)虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
“蝉”具有哪些特点?
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诗的三、四句“居高声自远,非是藉秋风。”抒发了诗人怎样的情怀?_______________________________
,并组词。
导段航峡豚优弧浅仿佛
______( ) ______( ) ______( ) ______( )
______( ) ______( ) ______( )
思维飞跃
花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就想鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要