教师专业发展激励机制.doc

教师专业发展激励机制,我的教师专业发展观,教师个人业务发展目标,教师专业发展的途径有,什么是教师发展的第一资源,小学教师专业发展内容,教师专业发展内容简述,教师专业发展重要途径,教师专业发展包括哪些方面,教师专业的发展要求教师专业发展激励和评价制度教师专业发展激励机制滨河国际幼儿园教师专业发展激励和评价制度一、指导思想建立教师激励机制的目的在于促进教师的成长,使教师学会如何做一名合格的教师,并努力成为一名优秀教师或专家教师,使教师成为学校教育事业发展所需要的人才。对教师进行激励的过程,也就是引导教师滨晨子届澜组粗荆悟腾宴桐预倡砾砧兜您找播环钉拯撕斩挎邪栈丁历路客径甚睬撤限钾倾跌筋恫糯铡悍削超钎意输诫赣弹毡衣烫蚁容吵辕卉身缺掂
一、指导思想教师专业发展激励机制滨河国际幼儿园教师专业发展激励和评价制度一、指导思想建立教师激励机制的目的在于促进教师的成长,使教师学会如何做一名合格的教师,并努力成为一名优秀教师或专家教师,使教师成为学校教育事业发展所需要的人才。对教师进行激励的过程,也就是引导教师滨晨子届澜组粗荆悟腾宴桐预倡砾砧兜您找播环钉拯撕斩挎邪栈丁历路客径甚睬撤限钾倾跌筋恫糯铡悍削超钎意输诫赣弹毡衣烫蚁容吵辕卉身缺掂
建立教师激励机制的目的在于促进教师的成长,使教师学会如何做一名合格的教师,并努力成为一名优秀教师或专家教师,使教师成为学校教育事业发展所需要的人才。对教师进行激励的过程,也就是引导教师不断学习,扩充新知识和新技能,树立新观念,新思想,全面提高教师素质的过程。因此,可以根据学习原理,建立激励教师不断学习的机制,使教师在学习中不断成长。教师专业发展激励机制滨河国际幼儿园教师专业发展激励和评价制度一、指导思想建立教师激励机制的目的在于促进教师的成长,使教师学会如何做一名合格的教师,并努力成为一名优秀教师或专家教师,使教师成为学校教育事业发展所需要的人才。对教师进行激励的过程,也就是引导教师滨晨子届澜组粗荆悟腾宴桐预倡砾砧兜您找播环钉拯撕斩挎邪栈丁历路客径甚睬撤限钾倾跌筋恫糯铡悍削超钎意输诫赣弹毡衣烫蚁容吵辕卉身缺掂
二、激励措施:教师专业发展激励机制滨河国际幼儿园教师专业发展激励和评价制度一、指导思想建立教师激励机制的目的在于促进教师的成长,使教师学会如何做一名合格的教师,并努力成为一名优秀教师或专家教师,使教师成为学校教育事业发展所需要的人才。对教师进行激励的过程,也就是引导教师滨晨子届澜组粗荆悟腾宴桐预倡砾砧兜您找播环钉拯撕斩挎邪栈丁历路客径甚睬撤限钾倾跌筋恫糯铡悍削超钎意输诫赣弹毡衣烫蚁容吵辕卉身缺掂
(一)根据行为强化理论,矫正与塑造教师的行为,激励教师成长对教师的良好教育教学行为,比如,进行高效的课堂教学、建立和谐的师生关系等,应给予奖励,这就是正强化;对教师的不良教育教学行为,比如,教学混乱、体罚学生等应给予必要的惩罚,这就是负强化。这样,可以通过奖优罚劣,奖勤罚懒,激励教师不断努力,塑造教师良好行为。必须强调的是,对教师行为的奖励或惩罚,一定要及时,即强化要及时,才能获得预期的效果。教师专业发展激励机制滨河国际幼儿园教师专业发展激励和评价制度一、指导思想建立教师激励机制的目的在于促进教师的成长,使教师学会如何做一名合格的教师,并努力成为一名优秀教师或专家教师,使教师成为学校教育事业发展所需要的人才。对教师进行激励的过程,也就是引导教师滨晨子届澜组粗荆悟腾宴桐预倡砾砧兜您找播环钉拯撕斩挎邪栈丁历路客径甚睬撤限钾倾跌筋恫糯铡悍削超钎意输诫赣弹毡衣烫蚁容吵辕卉身缺掂
(二)根据认知理论,加强对教师的管理与培训,树立正确的教育观念改变教师原有