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9《人的高贵在于灵魂》说课稿
说教材:
(一)说教材内容的地位、作用和意义:
《语文课程标准》 (后简称《新课标》 )阶段目标规定: 7~9 年级的学生,应阅读简单的议论
文。教材编写建议部分指出: 教材应体现时代特点和现代意识, 关注人类 …… 有助于学生树
立正确的世界观、人生观和价值观。
《人的高贵在于灵魂》一文在教材中被安排在八年级上册第二单元。本单元为议论文单元,
从题材角度被归为 “社会 ”范畴, 这几篇文章都是在一定的社会背景下产生, 体现了教材编排
对人与社会的关注, 《人的高贵在于灵魂》 也不例外。 作者结合自己的切身体会, 关注到: “人
随着年龄的增长, 在生存斗争的压力和物质利益的诱惑下, 把眼光和精力投向外部世界, 因
而忽略了自己的内心世界, 最终导致了灵魂的日益萎缩和空虚, 只剩下一个在世界上忙碌不
止的躯体 ”。因而他在进行分析论证之后提出了自己对年轻人的祝愿。本文的安排,不仅能
让学生所学议论文知识得到进一步巩固, 还能使学生受到有益启示, 树立正确的世界观、 人
生观和价值观。
(二) 说重点难点:
这一课属于人生感悟和道德修养类文章, 作者的观点与学生的认知经验很难处于一个可以平
等交流的平台, 使得文章对学生来说, 相对比较空泛, 学生也许只能理解到文中所举事例怎
样围绕中心论点进行论证, 而对于中心论点本身却很难有透彻的理解。 造成这一原因的根本
在于一个关键的抽象性的词语---灵魂。 这既是课文观点的焦点所在, 也是语文教学渗透
德育教育, 使学生的道德修养人生情趣得到提升的关键所在。 据此, 本课中难点确定如下:
重点: 1、作者的论证思路。 2、严谨的论证语言。
难点:对于 “灵魂 ”含义的理解。
课时安排: 1 课时。
一. 说目标:
《新课标》 课程标准的设计思路表明:课程目标根据知识和能力、 过程和方法、情感态度和
价值观三个纬度设计。三个方面互相渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。
据此,本课目标也从这三个方面来确定。
每一具体目标都根据 《新科标》 精神来确定。 课程目标总目标的第一条就提出:在语文学习
的过程中, …… 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观; 受到高尚情操与趣味的熏陶。 教
学建议中提出要重视情感、态度、价值观的正确导向。 7~9 年级阶段目标阅读部分提出:在
通读课文的基础上, 理清思路, 理解文章主要内容, 体味和推敲重要词句在语言环境中的意
义和作用;有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益
启示。阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系。
具体目标如下:
:
( 1)通过对前后文语言内容的联系分析,理解 “人是一支能思想的芦苇 ”在文中的作用;引
导学生理解 “人的高贵在于灵魂 ”的深刻含义。
( 2)把握文章的中心论点、学习本文以事例为主、摆事实讲道理的论证方法和清晰严谨的
论证过程。
( 3)能区分论点与论据。
:
( 1)通过对文章论证过程的分析,画出文章结构图,感受作者严谨的论证语言,理清文章
思路。
( 2)在对于灵魂问题的探讨过程中,引导学生依据文本进行阅读思考,进一步培养从文中
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