倍的认识—倍的意义.docx

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课题: 倍的认识——倍的意义
学习目标: 1. 通过数一数,圈一圈,画一画的方式,建立“倍”得概念,理解“倍”
的含义,并能运用倍的知识来解决生活的实际问题;
2. 培养观察、操作和有条理的语言表达能力
教学重难点: 通过观察、操作,初步理解倍的含义,建立倍的概念。
课前准备: 课件
课时安排: 1 课时
主 备 人: 李荧 执教人:
成 员: 三年段全体数学教师
教学过程

情境导入:小兔子们数萝卜,怎么数也数不清,请你们来帮
帮忙吧!

(一) 快乐目标
( 1)我能通过数一数, 圈一圈, 画一画的方式, 建立“倍”
得概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识来解决生活的
实际问题;
2. 我能提高观察、操作和有条理的语言表达能力
(二)快乐自学
(1)数一数,每种萝卜各有多少根?
胡萝卜( )根 红萝卜( )根 白萝卜( )根
(2)摆一摆(一一对应)
(3)有 2 根胡萝卜,红萝卜的根数里面有( )个
根,红萝卜的根数是胡萝卜的( )倍;白萝卜的根数里面
有( )个 2 根,白萝卜的根数是胡萝卜的( )倍。一个
数里面有几个另一个数,我们就说这个数是另一个数的几倍。
调整反思
(三) 自学展示:小组合作交流,汇报结果。
(四)课堂小结:倍的认识,是两个数通过比较得来的,我们
要分清谁是谁的几倍,就要看清谁和谁比,比的标准不同了,
结果也就不一样了。

(一)基础题
○○○
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆的个数是○的( )倍。
( 二) 能力训练点
1. 画 , 的个数是 的 3 倍。
第一行:□□
第二行:
2. 奶奶家养了一群羊,黑羊有 27 只,白羊有 9 只,黑羊
的只数是白羊的几倍?
(三)比拼展示

板书设计
倍的意义
红萝卜的数量是胡萝卜的 3 倍;
白萝卜的数量是胡萝卜的 5 倍。