倍的认识—倍的意义.doc

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课题: 倍的认识——倍的意义
学习目标:
通过数一数,圈一圈,画一画的方式,建立“倍”得概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识来解决生活的实际问题;
培养观察、操作和有条理的语言表达能力
教学重难点:
通过观察、操作,初步理解倍的含义,建立倍的概念。
课前准备:
课件
课时安排:
1课时
主备人:
李荧
执教人:
成员:
三年段全体数学教师
教学过程
快乐导学
情境导入:小兔子们数萝卜,怎么数也数不清,请你们来帮帮忙吧!
快乐学习
快乐目标
(1)我能通过数一数,圈一圈,画一画的方式,建立“倍”得概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识来解决生活的实际问题;
2. 我能提高观察、操作和有条理的语言表达能力
(二)快乐自学
(1)数一数,每种萝卜各有多少根?
胡萝卜( )根红萝卜( )根白萝卜( )根
(2)摆一摆(一一对应)
(3)有2根胡萝卜,红萝卜的根数里面有( )个
根,红萝卜的根数是胡萝卜的( )倍;白萝卜的根数里面有( )个2根,白萝卜的根数是胡萝卜的( )倍。一个数里面有几个另一个数,我们就说这个数是另一个数的几倍。
调整反思
自学展示:小组合作交流,汇报结果。
(四)课堂小结:倍的认识,是两个数通过比较得来的,我们要分清谁是谁的几倍,就要看清谁和谁比,比的标准不同了,结果也就不一样了。

(一)基础题
○○○
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆的个数是○的( )倍。
(二)能力训练点
○,○的个数是□的3倍。
第一行:□□
第二行:
,黑羊有27只,白羊有9只,黑羊的只数是白羊的几倍?
比拼展示
快乐回味
板书设计
倍的意义

红萝卜的数量是胡萝卜的3倍;
白萝卜的数量是胡萝卜的5倍。