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不言放弃星星的孩子
在电影《地球上的星星》中,星星伊翔在美术老师尼库巴的帮助下,终于找回了自己,还有欢乐的生活;在《海洋天堂》中,身患绝症的父亲为了给星星儿子大福找到今后的生活出路,制订了一个他人看来不可能完成的计划,在自己离开人世时,让大福具有了自我生活的能力……
虽然艺术并不等于现实,但这些感人至深的故事揭示了一个颠扑不破的真理:父母师长不言放弃的关怀和教育,是唤回“星星”至关重要的努力。在现实中,那些在某一领域做出优秀成绩的“星星”身后,都凝聚着父母师长深厚的爱。
孩子是家长的未来和希望,但是当孩子被确诊为“儿童自闭症”后,“望子成龙”“望女成凤”已成泡影,家长往往极端悲观失望,要经历绝望-痛苦-接纳这一漫长的心理跋涉过程。其实,每个自闭症孩子都有自己的优势和特长,有的自闭症孩子甚至有“过人之处”,有正常孩子所不能达到的能力。比如有的孩子有音乐天赋,有的有速算功能。有人说爱因斯坦是一位自闭症天才,他有超人的记忆力但也有与生俱来的短处,所幸他能利用自己所长,完全不去理会那些生来的短处,因而成为二十世纪最重要科学家之一。作为家长,应善于发现自己孩子身上的闪光点,并让其光大。把孩子的兴趣爱好作为孩子进入我们世界的切入点,看成尽可能为他们创造各种条件,让他们做各种尝试,挖掘潜能,扬长避短,发扬优势,是把孩子从自闭的井底拉上来的一条绳子。
家长要做到“一心二用”“一心”是家长要细心观察发现孩子的优势;“二用”是家长要用自己的智慧、用自己的力量针对性培养,让孩子在自己的优势领域里发展。曾经有一名自闭症孩子执迷于撕纸,假如外人不去打扰他,他可以在一个固定的地方撕纸不停。他的妈妈对此绞尽脑汁,设计了很多适合孩子的“撕纸游戏”,陪着和引导孩子经历了乱撕纸到有目的撕纸这一漫长而艰辛的过程,使孩子撕出了惟妙惟肖的各种动物图形、人物图形等,并通过撕出的图形增强了认识。撕纸过程中,孩子是满足和高兴的,情绪和行为问题明显减少,认知能力明显提高,手部肌肉和手眼协调得到锻炼。所以,家长要善于利用孩子的优势,发挥自己的聪明才智,让孩子在快乐中学,在玩中学,在学中玩,让更多的信息在快乐中不知不觉进入脑海,达到信息的扩大和多样化,向深度、广度发展。
要有“三心”工程自闭症孩子的特点是“学而知之、教而知之,不学不知、不教不知”。自闭症孩子的康复是长期系统工程,需要家长有愚公移山的精神,用“爱心”陪伴孩子成长,用“恒心”帮助孩子进步,用“责任心”帮助孩子走出自我封闭的世界。比如上述那个撕纸的孩子,母亲的付出是难以用语言描述的。最初孩子的撕纸是盲目的,或者是孩子的自我视觉刺