2021年不言放弃星星的孩子星星的孩子.docx

不言放弃星星的孩子星星的孩子

　　 　　在电影地球上的星星中，星星伊翔在美术老师尼库巴的帮助下，最终找回了自己，还有欢乐的生活；在海洋天堂中，身患绝症的父亲为了给星星儿子大福找到以后的生活出路，制订了一个她人看来不可能完成的计划，在自己离开人世时，让大福含有了自我生活的能力……
　　即使艺术并不等于现实，但这些感人至深的小说揭示了一个颠扑不破的真理：父母师长不言放弃的关心和教育，是唤回“星星”至关主要的努力。在现实中，那些在某一领域做出优异成绩的“星星”身后，全部凝聚着父母师长深厚的爱。
　　孩子是家长的未来和期望，不过当孩子被确诊为“儿童自闭症”后，“望子成龙”“望女成凤”已成泡影，家长往往极端消极失望，要经历绝望-痛苦-接纳这一漫长的心理跋涉过程。其实，每个自闭症孩子全部有自己的优势和专长，有的自闭症孩子甚至有“过人之处”，有正常孩子所不能达成的能力。比如有的孩子有音乐天赋，有的有速算功效。有些人说爱因斯坦是一位自闭症天才，她有超人的记忆力但也有和生俱来的短处，所幸她能利用自己所长，完全不去理会那些生来的短处，因此成为二十世纪最主要科学家之一。作为家长，应善于发觉自己孩子身上的闪光点，并让其光大。把孩子的爱好兴趣作为孩子进入我们世界的切入点，看成尽可能为她们发明多种条件，让她们做多种尝试，挖掘潜能，扬长避短，发扬优势，是把孩子从自闭的井底拉上来的一条绳子。
　　家长要做到“一心二用”“一心”是家长要细心观察发觉孩子的优势；“二用”是家长要用自己的智慧、用自己的力量针对性培养，让孩子在自己的优势领域里发展。曾经有一名自闭症孩子执迷于撕纸，假如外人不去打搅她，她能够在一个固定的地方撕纸不停。她的母亲对此绞尽脑汁，设计了很多适合孩子的“撕纸游戏”，陪着和引导孩子经历了乱撕纸到有目标撕纸这一漫长而艰辛的过程，使孩子撕出了惟妙惟肖的多种动物图形、人物图形等，并经过撕出的图形增强了认识。撕纸过程中，孩子是满足和快乐的，情绪和行为问题显著降低，认知能力显著提升，手部肌肉和手眼协调得到锻炼。因此，家长要善于利用孩子的优势，发挥自己的聪慧才智，让孩子在愉快中学，在玩中学，在学中玩，让更多的信息在愉快中不知不觉进入脑海，达成信息的扩大和多样化，向深度、广度发展。
　　要有“三心”工程自闭症孩子的特点是“学而知之、教而知之，不学不知、不教不知”。自闭症孩子的康复是长久系统工程，需要家长有愚公移山的精神，用“爱心”陪同孩子成长，用“恒心”帮助孩子进步，用“责任心”帮助孩子走出自我封闭的世界。比如上述那个撕纸的孩子，母亲的付出是难以用语言描述的。最初孩子的撕纸是盲目标，或是孩子的自我