幼儿园自然角评比方案 评比表 小结.doc

2016学年第一学期班级自然角评比方案
为了给幼儿创设良好的学习生活环境,培养幼儿科学素质,丰富动植物知识,养成关爱生命、勤劳有责任心、热爱大自然的行为习惯,提升我园教师综合素质,力争在全:园自然角评比中取得好成绩,特组织幼儿园自然角评比活动,具体方案如下。
一、评比内容:
全园各班自然角(种植区、饲养区、观赏区、实验区、观察记录)。
二、评比对象:
全园各班
三、评比时间:
2016年9月25日(周五)中午1:20
四、评委:
各班教师
五、评比要求:
:
要求具备:观赏区、种植区两块区域。
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要求:
(1)充分利用空间、墙面的作用,创设平面、立面、操作的自然角环境。
(2)材料的选择与投放应体现丰富多样与灵活变通相统一,安全、卫生与实用相统一。
(3)布局合理,造型别致,色彩和谐,形象生动,具有童趣,富于创意。
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要求:是否能引发孩子观察与探究的欲望,营造出环境与人、师与生、生与生、亲与子的互动和谐的学习氛围。

2016学年第一学期自然角评比一览表
时间:
评比内容
大一
大二
大三
大四
中一
中二
中三
中四
小一
小二
小三
小四
小五
适合年龄目标(20分)
渗透多个领域
(10分)
有探究的空间
(10分)
合理利用空间
(10分)
种植方法多样
(10分)
记录真实有意义
(10分)
废物利用
(10分)
种类丰富摆放有序
(10分)
幼儿参与
(10分)
备注
总分
2016学年第一学期班级自然角评比小结
在这秋高气爽的季节里,我们开展了班级自然角评比、展示活动。各班秉着季节性、艺术性、探索性、丰富性、参与性的特点,创设了具有本班特色的自然角。在创设自然角过程中,各班还因地制宜,积极调动家长和幼儿一起收集并选用生活中的食品罐、奶粉罐、奶茶杯、可乐瓶等废旧材料制作器皿,培养孩子节约、环保的意识。
自然角是教育活动环境的重要组成部分。自然角里的动植物具有生命力,他们生长发展的过程,具备特定的教育功能,孩子们在种植、喂养、采摘等体验活动中,观察动植物、照顾动植物,激发幼儿好奇心和求知欲,培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑、探究问题、观察事物等方面的能力,萌发幼儿爱护动植物、亲近自然的情感。
通过本次活动的开展,我园自然角的变化十分明显,我想,这都是家长重视和师幼共同积极参与的结果,体现了家园合作的时效性。
在观摩过程中,给我印象较深的有很多班级,如:小五班的蔬菜生长过程牌不仅制作的美观实用,而且能有效地让幼儿观察对比,另外,她们班的管理区,贴上幼儿正在观察的照片能给班上幼儿起到很好的示范作用。中四班的自然角架子摆放的比较有特色,不仅把每个区域划分的很详细而且还能注重色彩的搭配。大一班的自然角采用了小黄鸭标签体现了独特的创意,能有效地激发孩子主动来探索的欲望。大二班的自然角体现的是以幼儿为主体,真正发挥了幼儿的自主权,幼儿动手制作出来的花盆不仅色彩亮丽,而且美观,她们班的自然角不仅分类清楚,摆放的错落有致,还具有较强的艺术性、以及色彩的柔和性等,让人看了都不想离开,最重要的是她们班还有目的性的让孩子自