远离浮躁,静心学习主题班会设计.docx

远离浮躁,静心学习
-----高一(5)班德育主题班会
德育背景:
刚考完期中考试,大部分同学抱着大考之后歇一歇的态度,再加之文理分科和天气变热,学生面临着入学以来前所未有的浮躁,学生死气沉沉,坐不住,听不进,瞌睡,幻想,上课发呆等等。有必要让学生对浮躁问题有深刻的认识,从而改变自己的浮躁心理,让学生静下心来,积极投入学习,为学考及后面的期末考试打下良好的基础,所以这节班会课就应运而生。
德育目标:
1、通过给定义、词语的近义词、反义词分析,让学生深刻理解浮躁的含义。
2、通过小组交流讨论,深刻体会浮躁在我们学习生活中的表现及其危害。
3、通过“状元开讲”的视频,让学生意识到远离浮躁,让心静下来,对我们的学习是多么重要,同时了解状元静心的方法和举措。
4、通过“小闹钟”的故事启示学生只要心静下来,一点一点地积累,再伟大的工程我们也可以实现,激发学生坚持的信心和勇气。
德育实录:
一、班会引入:利用班级上课和晚自习视频,引入。
二、教学内容
(一)认识浮躁
师:大家都在讲浮躁,什么是浮躁,谁能给浮躁下个定义?
生:让语文科代表回答。
师:背头出示浮躁的两种释义。
【投影】释义一:“躁”的意思是:心里有众多的东西要动,而“浮”的意思是“漂流”,两个字组合在一起的意思就是“心里有众多的东西要动,而又没有地方可以让他们落脚,因此到处飘荡不得安心”。
释义二: 行动盲目,心神不定,缺乏恒心和毅力,急于求成,不能脚踏实地学习,这种心理情绪就是我们通常所说的“浮躁”。
大家真正理解什么叫浮躁了吗?我们测一测:
【投影】(1)浮躁的近义词是什么?
(2)浮躁的反义词是什么?
生:学生回答。
(二)浮躁的表现和危害
师:大家几乎都明白了什么是浮躁,下面我们四个人组成一个学习小组讨论:
【投影】小组交流
话题:在我们身边存在哪些浮躁的现象?它们都有哪些危害?
温馨提示:
(1)四人一小组,组成学习小组,进行讨论交流。
(2)各小组选好代表,做好发言准备。
(3)时间:5分钟。
(小组交流讨论,教师巡视聆听各组的讨论内容。)
生:小组代表汇报
师:教师及时给予评价和引导,深化学生对浮躁及其危害的影响。最后背投联系学生实际进行总结。
【投影】浮躁在我们学习中的具体表现
1、“想不到”在自己支配的时间内,不知道该做什么,什么先做,什么后做,甚至手足无措,一会儿看看这本书,一会儿看看另一本;
2、“坐不住”在课上找各种借口下位子,或是东张西望,或是交头接耳
3、“听不进”对课上老师讲的知识无兴趣,或自搞一套,或哈欠连天,根本不管老师讲什么;
4、“管不牢”管不住自己的嘴,自习课上废话连篇
5、“写不完”跟同学交往过密,整天沉迷于传纸条或信件往来中,乐此不疲;
6、“长不了”在老师批评和考试后,短时间内意识到自己的错误,也付出一定的努力,但几天之后,依然故我,虎头蛇尾,不了了之
7、“做不对”语言表述全是对的,但是动笔一写总会出错,手下功夫太弱
浮躁的危害
1、学习急功近利,急于追求结果,反而让自己陷入苦恼和焦虑之中。
2、心不静,学习只停留在面上,无法深入,不能真正理解和运用知识,导致学习成绩无法提高。
3、想的多,干得少,注意力不集中,严重的不仅影响学习,还会影响睡眠,甚至心理健